七年级语文上册“山市”课件人教版.ppt
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人教版七年级上册语文《山市》教案③篇.pdf
人教版七年级上册语文《山市》教案③篇.
1、继续学习文言文诵读，积累文言词语，翻译课文。（重点）
2、疏通课文结构，掌握课文内容，取课文主要信息，赏析语句；（重
点）
3、通过各学科结合，探究“山市”形成的科学原理。难（点）
。教学内容
《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景,
与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程,
给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像,
去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。
。教学设计
（一）新课导入
1788年，拿破仑率军进攻埃及。一天，法军行进在沙漠途中，突然看见
前面有一片模糊的湖
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教案人教版七年级语文上册《山市》同步练习.docx
教案人教版七年级语文上册《山市》同步练习
内容预览：
第二十课《山市》
（建议安排2课时）
[学法引导]
《山市》是一篇文言文。本文以时间为序，用精练生动的语言，详细详细地描绘山市虚幻奇丽的景象和山市从构成、开展、高潮和消失的全过程。
学习本课主要以诵读为主，以积累材料培养文言语感为重点，整体感知、理解课文内容。能够查阅相关材料，对本文所涉及的“山市”这一科学现象（与“海市蜃楼”类似），进展适当的研究。应学会观察自然景观的变化，借助丰富的想像力，按时间先后的顺序描绘景物的画面。
[典型例析]
例题：解释以下句子中虚词“然”的意义及用法。
⑴神游其中，怡然自得。（）⑵然数年恒不一见。（）
⑶忽大
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教案人教版七年级语文上册第20课《山市》.docx
教案人教版七年级语文上册第20课《山市》
内容预览：
20、山市
一、教学目的
①学习积累一些文言词语，理解课文大意。
②体会“山市”的构成及奇妙、绚丽的幻景。
③探究“山市”构成的科学原理，培养学生主动探究的科学精神。
二、教学重点
反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的构成及奇妙绚丽的幻景，培养学生的探究才能、联想及想像才能。
三、课前预备
老师可搜集有关材料做成多媒体课件。导人中或完毕时能讲清“山市”构成的原理。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。
四、教学内容
《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”类似。文
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【人教版】语文七年级上册《20山市》说课稿.doc
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《山市》教学设计说课稿
我说课的题目是：《山市》。下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面谈谈对这篇文章的理解。
一、教材分析
1． 教材的地位及课文的特点
本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第20课。本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相似，可引导学生对这一问题进行适当的探究。课文用精练生动的语言描述山市的生成、发展、高潮及至消失的过程，极富想象力。本文是自读课文，学生学习文
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教案山市人教版七年级上册语文.docx
教案山市人教版七年级上册语文
教学目的
1．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直截了当霄汉、黯然缥缈”等语汇。
2．熟悉课文内容，理解、认识文中描绘的山市蜃楼现象。
3．反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。
4．学习按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。
教学重点
诵读课文，积累文言词语，翻译课文。
教学难点
理解文言语汇，概括山市出现全过程的写景内容，把握行文思路。
课时安排3课时
教学过程
第一课时
教学目的
知识才能目的：
1、掌握蒲松龄极《聊斋志异》有关文学常识。
2、积累文言词语，翻译重点词句。
3、诵读课文。
一、导入
同学们
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人教版语文七年级上册 20 山市 教案 .doc
第二十课《山市》
一、教学目标
1、学习积累一些文言词语，理解课文大意。2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。
二、教学重点
反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。
三、课前准备
教师可搜集有关资料做成多媒体课件。导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。
四、整体说明
1、《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程
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人教版七年级语上册《山市》PPT课件.ppt
1788年，拿破仑率军进攻埃及。在一天，法军在行进途中，突然看见前面有一片模糊的湖光山景。景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无影无踪。随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫测的影像使法军十分惊慌、不知所措。士兵们个个被吓得跪 在地上祷告，企求上帝保佑。 它是怎样形成的？ 海市蜃楼现象形成的主要原因是：地面强烈增热或强烈辐射冷却，使得近地空气层的密度，上下差异很大，当地面景物的光像在这种疏密不同的空气中传播时，由于光线的反射率、折射率的强烈变化而曲线投影到很远的地方成像。不少的沙漠旅行者或海洋航行者都受到过这种幻影的迷惑。 在沙漠
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七年级语文上册_第20课《山市》课件_人教新课标版.ppt
奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。（有一天）孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。不多久，（又）看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是（出现）“山市”了。没多久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了。城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。 忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。过一阵子，大风停止，天空晴
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语文：备课资料【课件】人教版七年级上册第20课《山市》.ppt
蒲松龄（1630或1640--1715年） 清朝文学家。字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今山东淄博市南）人。他屡试不第，至71岁方为贡生。长期穷愁潦倒，以教书为业。一生著作很多，诗、文、词、赋、戏曲、俚曲等均有佳作，短篇小说集《聊斋志异》为其代表作。 1788年，拿破仑率军进攻埃及。在一天，法军在行进途中，突然看见前面有一片模糊的湖光山景。景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无影无踪。随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫测的影像使法军十分惊慌、不知所措。士兵们个个被吓得跪 在地上祷告，企求上帝保佑。 它是怎样形成的？ 海市蜃
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七年级语文上册20课《山市》.ppt
2005年5月3日，蓬莱出现海市蜃楼，上下两图是其前后变化的情况 2005年3月3日，烟台海上出现的海市蜃楼 2002年7月4日傍晚，青岛王朝大酒店对面的海面上出现了海市蜃楼。 2004年6月2日，青岛海面上的海市蜃楼—— “第三个”岛。 2003年9月7日，大连出现的海市蜃楼 深圳湾出现的海市蜃楼——海面上有高楼施工 天津一水库清楚出现电视塔 2005年3月10日，广东惠来县神泉港出现海市蜃楼奇观 2004年3月15日，日本根室海峡出现了海市蜃楼奇观——一艘巡逻艇﹁浮﹂在空中。 2003年6月，长江源头的戈壁中出现的海市蜃楼——“沙丘”的周围是“湖水”。 乌鲁木齐市区 —
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广东省佛山市顺德区容桂中学七年级语文上册《第20课 山市》课件（人教版）.ppt
山 《聊斋志异》 山市蜃景 山市，跟海市蜃楼一样，是一种因阳光折射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，然而好几年也难得出现一次，只有少数幸运儿在偶尔的机缘里能够见到它，而绝大多数人只能望而兴叹。这篇文章是根据目击者的叙述写的，它历历如画地再现了山市由生成到消失的全过程。 《山市》是一篇介绍山市蜃楼的妙文。文章将变幻莫测又而美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全过程，描绘得惟妙惟肖，历历如在眼前，展示了大自然美妙绝伦的景象。 * 山东蓬莱多次出现“海市蜃楼” 2005年5月23日，在蓬莱海域上空出现的“海市蜃楼”奇观。 上下图为前后变化的景象。 2005年5月3日，蓬莱出现海市蜃楼，上下两图是
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教案人教版七年级语文上册《山市》教学反思范文.docx
教案人教版七年级语文上册《山市》教学反思范文
1、较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式。
不懈地训练及反复的强调，使学生养成课前自主学习的适应。本节课学生就在这方面表现得非常好，在上课之前，学生已经根天性口译课文，如此就节约了大量的字词教学时间，为课堂上进展多种才能训练提供了时间的保证。详细授课过程中，又十分留意将学生的独创性融入小组的合作学习中，既有共性，又有个性。对一些学生课堂上提出的咨询题，与教学内容无关，但又不能损害学生的积极性，则留给学生自行探究，培养学生课后查找材料的适应。
2、与学生建立平等对话的关系。
在课堂上，尊重学生，平等对话，探究气氛浓郁，学生个性才能获得开展，潜能
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语文七年级上册《山市》优秀实用38页.pptx
山;山市蜃景;;;2023年5月3日，蓬莱出现海市蜃楼，上下两图是其前后变化旳情况;2023年3月3日，烟台海上出现旳海市蜃楼;2023年7月4日傍晚，青岛王朝大酒店对面旳海面上出现了海市蜃楼。;2023年6月2日，青岛海面上旳海市蜃楼——“第三个”岛。;2023年9月7日，大连出现旳海市蜃楼;深圳湾出现旳海市蜃楼——海面上有高楼施工;天津一水库清楚出现电视塔;2023年3月10日，广东惠来县神泉港出现海市蜃楼奇观;2023年3月15日，日本根室海峡出现了海市蜃楼奇观——一艘巡查艇﹁浮﹂在空中。;2023年6月，长江源头旳戈壁中出现旳海市蜃楼——“沙丘”旳周围是“湖水”。;;沁阳市国家级自然保
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七年级语文上册《山市》教案设计.doc
七年级语文上册《山市》教案设计
○教学目标
①学习积累一些文言词语，理解课文大意。
②体会“山市”的形成及奇妙、壮美的幻景。
③探究“山市”形成的科学原理，培育学生主动探究的科学精神。
○教学重点
反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及奇妙壮美的幻景，培育学生的探究实力、联想及想像实力。
○课前打算
老师可搜集有关资料做成多媒体课件。导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理。学生借助工具书相识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。
○教学内容
《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“空中楼阁”相像。文中描绘了从山市起先出现到最终消逝的改变过程
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【七年级语文上册《山市》教案设计】七年级上册语文教案.pdf