职规第三节课[精选].ppt

职业生涯规划 主讲老师：陈飞允 职业生涯规划流程 自我认知 环境分析 反馈评估 实施方案 目标定位 了解 职业价值观、 职业性格、 职业兴趣、 职业能力 2环境分析 第二节 环境分析 一、学校因素 二、家庭因素 三、行业因素 四、社会因素 一、学校因素 专业 校风 老师的影响 同学的影响 在校参加的社会活动 所学东西的侧重点 与同学相比的固有特长 二、家庭因素 父母的标榜作用或指示作用 家庭教育 家族文化 家庭的社会关系 家庭经济情况 父母及亲友的希望 三、行业因素 （一）行业环境分析 现状、前景、影响行业发展的因素 （二）职业分析 教育培训经历和工作经验、职业技能、其他要求 （三）企业环境分析 工作性质和内容、工作条件、职业地域范围薪酬待遇和福利 三、行业因素 （四）找到职业的贵人 吸取宝贵的经验、听取建议、记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议。 （五）目标职业类型的就业分析 就业情况、就业途径 四、社会因素 所读专业与喜欢职业的关系 现今就业的大环境 竞争对手和行业职位需求分析 心仪职业或行业的前景及对大学生的要求 心仪工作的典型工作情况 自己对该工作的客观评价 经济走势评估、技术走势评估 社会职业价值观评估 就业市场的变化 3目标定位 第三节 目标定位 持续性原则 目标确立的七个原则 适应性原则 挑战性原则 可行性原则 清晰性原则 长期性原则 适时性原则 就业市场的最新特点 （1）人才竞争全球化 （2）就业形势持续严重 （3）灵活就业与不充分就业成为趋势 （4）多技能、创造力成为人才竞争的重要资本 （5）职业化素质受到雇主重视 （6）新的职业不断涌现 要考虑的因素 个人知识、能力和技能的发展 家庭因素：生育子女、成员身体照顾、配偶生涯通道 企业培训机会 企业发展计划，人事政策 体现弹性 任何预测都是不准确的 有弹性才更有可行性 弹性也需适度 弹性包括：时间、岗位、各项准备等 目标设定 第三节 目标定位 目标定位 目标的分解 目标的组合 性质分解 短期目标 中期目标 长期目标 内职业生涯目标 外职业生涯目标 时间分解 知识、心理素质、工作能力、工作成果等 收入、职位、工作环境、工作地点等 时间组合 功能组合 全方位组合 并进 连续 因果关系 互补关系 4实施方案 案例分析： 某高校计算机系的学生小刘，在上大学后结合自己的实际情况，把自己的职业发展目标设定为企业人力资源管理人员。为了实现自己的目标，她制定了一个学习和工作计划：一年级，了解和认识企业人力资源管理人员的基本要求和条件，包括文化素质和其他综合能力的要求，在此基础上努力学习各种科学文化知识的同时提高自己的综合素质和能力；二年级，学习计算机专业相关基础知识，同时选修人力资源管理的专业课程，利用一切机会主动参加社会实践活动；三年级，近一步学习好专业知识，把重心从计算机专业转移到人力资源管理专业上来，同时，学习社会学、人文科学、管理学、法律、哲学等于未来就业和工作有关的知识，培养自己的思想修养和道德情操，并利用假期到社会兼职，进一步锻炼自己的组织、协调、沟通、适应能力，同时，选择适应时机参加人力资源管理师的职业资格认证培训，取得相应的职业资格证书；四年级，为就业做必要的思想和业务准备，了解就业市场的基本状况，选择适合于自己的企业或单位尝试就业，因果参加培训，提高自己的就业技术、技能，力争在毕业之前把自己培养陈适合职场发展和要求的职业人。 小刘毕业后在一家大型民营企业应聘成功，被该企业聘为人力资源管理助理。由于具备合理的知识结构和基本能力、素质，她在职场上如鱼得水，一年后被提拔为人力资源管理部部长助理，全面负责该企业的人力资源管理工作。在总结自己的成功经验的时候，她说：“是目标和行动的结合帮助我成为竞争强手！” 1、目标的分类 按时间的顺序 短期规划（大学期间-毕业后三年） 中期规划（5-10年） 长期规划（10年以上） 2、制定行动计划： （1）大学学习 （2）职业培训 （3）社团活动 （4）社会实践 案例 短期目标：本科四年校园生活阶段 阶段 时间 计划内容 目标 本科一年级 2008.09--2009.09 学习各门公共科目； 担任班委； 注意学习专业知识； 参加一般的社会实践； 注意身体的锻炼。 拿到奖学金； 在校组织同学积极参加活动，并且有一定的成绩。 涉及一些社会关系 接触社会感受社会 本科二年级 2009.09--2010.09 学习专业基础课； 参加从业资格考试 积极参加志愿者活动 上半学期备战CET-4考试。 备战初级会计师考试 尽可能早进入企业参加与所学专业相关的实习 拿到奖学金； 拿到从业资格证书 在志愿者活动中积累社会经验 通过CET-4、初级会计师考试。 学习相关实习