三年级语文下册语文复习计划.doc

三年级语文下册语文复习计划 　　三年级语文下册语文复习计划　　 一、学生学习情况分析： 三年级从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分（占全班学生的四分之三）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但也有十几位学生（占全班学生的四分之一）学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。但在本学期的教学中，也发现很多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。　　 二、复习目标　　 1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。　　 2、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字　　 3、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。　　 4、句子：　　 (1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。　　 (2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。　　 (3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。　　 (4)能按要求把句子写具体。　　 (5)复习学过的句式。能把叙述句改为?“被”字句。会把反问句改为陈述句。　　 (6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。　　 5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。　　 7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。　　 三、复习重点　 1、正确书写、默写生字词。　　 2、朗读、背诵课文。　　 3、阅读训练。　　 4、习作练习。　　 四、复习措施　　 1、“趣”中复习，“乐”中复习　　 组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。　　 2、知识归类，形成体系　　 对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。　　 3、注重基础　　 对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。　　 4、精讲精练　　 训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。5、迎试方法训练　　 在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。 6、因人施教　　 对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。　　 五、复习方法、步骤　　 （一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。　　 分单元复习要点：　　 第一单元： 1．课文及练习中的生字词、古诗两首《咏柳》、《春日》。　　 2．背诵《燕子》、《古诗两首》、《荷花》2、3、4自然段。及《语文园地》中读读背背。　　 3．按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能展开想像。　　 第二单元： 1．课文及练习中的生字词。　　 2．根据上下文确定字词的意思。　　 3．背诵《翠鸟》第1、3、自然段及《语文园地》中读读背背。　 4．会模仿《一个小村庄的故事》，写一个关于保护环境的故事。　　 第三单元： 　　 　　 1．课文及练习中的生字词。　　 2．能背诵《画杨桃》中老师的话及《语文园地》中读读背背。《读读记记》。　　 3．能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。　　 4．引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。　　 第四单元： 1．课文及练习中的生字词。　　 2．熟读成诵《和时间赛跑》、课后有关时间的谚语及《语文园地》中读读背背。　　 3．学会通过查字典理解词语的意思。　　 4