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校園節能減碳學習校園綠建築觀念與能源管理 2008/06/17 報告人：陳楊文 台達電子文教基金會 大綱 為什麼要節能減碳？ 碳那裡來？ 校園最可以作的節電行為 綠建築校園學習 能源管理與永續發展 台灣變熱了嗎？ 全球暖化 校園產生碳的範疇 什麼行動都會產生二氧化碳CO2： 1.電 2.瓦斯＋油料（交通） 3.水 4.物質回收 台灣人用電效率（中時，08/04/08新聞） 台南大學綠色能源科技研究所所長黃鎮江昨日在立法院公聽會中指出，台灣每人每年平均用電1萬度，是亞洲四小龍裡最浪費的。能源生產力只有日本的三分之一。 而台灣過去8年能源使用效率退化，成為全世界二氧化碳成長最快的國家，「因應京都議定書，台灣簡直是失控，」中研院經濟所所長梁啟源說。 昨日立法院油電價公聽會，邀請經濟部與經建會官員、立法委員與專家學者參與座談。10位受邀學者幾乎一面倒，全部支持油電價格應該解除凍漲。 黃鎮江指出，台灣人年平均電力消耗量接近1萬度，日本只有台灣的85％，韓國只有台灣的70％多，我們更是比香港與新加坡高。這表示，台灣節約能源做得不夠，台灣人比較浪費。 台灣的能源生產力也偏低。所謂能源生產力是，用一公秉的油價，可產生多少產值。台灣能源生產力只有3,333美元，是日本的三分之一。低油電價格是落後指標，這個政策不改，台灣會落入低所得、低能源價格、低能源效率的惡性循環裡。 我們所面對最大的難處 時間與生活瑣事＝生活的全面改變 監測工具—功率機 其他耗能空間—電腦教室 體驗是節能減碳的基本 能源的消耗往往是無形無從體驗的； 有監控的的電表，提供即時的消耗數據，無形中可以減少不必要的浪費； 有許多國外的例子證實，家庭中只要開始去看電表，往往就能節省10~30%的電費。 能源（電）消耗的主要源 中小學校園用電源分析 台南縣某國小的電費監控紀錄 07年比05年省電費18.2% 節電小技巧 完全關閉電源迴路設計 （可融入生活課程） 節電小技巧 減少浪費 複雜的電費計算 教室耗能標籤（舉例非實測） 想想：窗戶有什麼好壞處？ 好處 壞處 教室的窗戶與燈源 教室的窗戶與燈源 各種照明電器比較 惠文國小教室光照度—晴天 惠文國小教室光照度—陰天 人字形屋頂通風圖 平房通風圖 另一個通風氣窗設計 周遭環境氣候影響建物溫度 植物影響通風途徑 都會區的熱島效應 【校園一般性資料】：耗能的先天條件 決定校舍的溫度 屋頂 東西曬 綠地比例 戶外熱的來源 利用植物減少西曬 地下室開窗法 平面屋頂 人字形屋頂加排熱氣與雨水回收 環境權利：舒適友善環境的教室 通風加自然採光＝節能健康 夏季：26~28℃濕度～60% 冬季：20~24 ℃濕度50～60% 大空間用電設計 大空間用電設計 KEEP教材 Design for Kindergarten to Senior High school 4 Major topics: 能源的型態與來源 能源的開發 能源使用的影響 能源管理 校長最想作的…校長能源論壇（2007/12） 解決的關鍵 行動與生態思維 產碳經濟vs減碳經濟 工業革命對生態功能 能源教育願景 硬體上：建構一個對學生、老師、環境都健康的高學習性校園 具體說就是「大量自然光源、明亮、通風清新的教室」 軟體上：教導學生能源知識與管理、提供將來面對環境變遷的應變能力。 謝謝，請指教！ 陳楊文 vincent.chen@.tw 參考資料： KEEP 部落格（http://www.wretch.cc/blog/k12eep） 與能源學校電子報（jolieamylin@訂閱） 低碳生活部落格（/） - Graphics from “Stay Cool” Holger Koch-Nielsen, 2002 熱島效應: 都會區溫度較高，綠地溫度低 增加空氣污染與煙霧 能源需求增加– 需要更多的冷氣 (每升高1?C增加 6% 建築物的空調電力 ) 解答: 植栽 – 樹木增加樹蔭 冷屋頂與冷地面舖面 – 反射太陽能，而不是儲熱 東E 西W 由建築外殼進入室內的熱量約佔96%，其中窗戶占57%、外牆17%、屋頂22%，其餘應為室內發熱源（參考工研院資料） 白天 熱 熱 熱 窗戶57% 外牆17% 屋頂22% 夏季室內外來熱源 台灣地區建築物夏季平均日射量比例圖 水平4.14 屋頂日射熱最大 北向0.86 最涼爽 東向2.1 少開窗 西向2.14 少開窗 南向1 最暖和 光 光 廢氣 廢氣 走廊 校外 通風 陰 陽 大氣CO2濃度380ppm 室內CO2濃度600ppm 風速 0.6m/sec 400~750Lux T8,32W*2 照明與冷氣遠使用者，且照明產生的熱度與冷氣抵銷 傳統禮堂利用自然通風，圓弧度屋頂有利排熱， 且照明接近使用者 建築方面問題 1.建築老