判断点是否处于多边形内的三种方法.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
判断点是否在多边形内的种方法.doc
判断点是否在多边形内（凸包和任意多边形分类讨论）
/*
POJ 1548:判断是否为凸包，判断点（圆是否在凸包内），其中判定点是否在多边形内是主要部分
Sample Input
5 1.5 1.5 2.0
1.0 1.0
2.0 2.0
1.75 2.0
1.0 3.0
0.0 2.0
5 1.5 1.5 2.0
1.0 1.0
2.0 2.0
1.75 2.5
1.0 3.0
0.0 2.0
1
Sample Output
HOLE IS ILL-FORMED
PEG WILL NOT FIT
*/
//法1、2：叉积判定、面积法判定（适用于凸包）。
#in
-
判断点是否在多边形内5种方法.doc
判断点是否在多边形内（凸包和任意多边形分类讨论）
/*
POJ 1548:判断是否为凸包，判断点（圆是否在凸包内），其中判定点是否在多边形内是主要部分
Sample Input
5 1.5 1.5 2.0
1.0 1.0
2.0 2.0
1.75 2.0
1.0 3.0
0.0 2.0
5 1.5 1.5 2.0
1.0 1.0
2.0 2.0
1.75 2.5
1.0 3.0
0.0 2.0
1
Sample Output
HOLE IS ILL-FORMED
PEG WILL NOT FIT
*/
//法1、2：叉积判定、面积法判定（适用于凸包）。
#in
-
C三种方法判断字符是否为汉字.doc
判断一个字符是不是汉字通常有三种方法，第一种用 ASCII 码判断，第二种用汉字的 UNICODE 编码范围判 断，第三种用正则表达式判断，以下是具体方法。 1、用ASCII码判断
在 ASCII码表中，英文的范围是0-127，而汉字则是大于127，具体代码如下： 2、用汉字的 UNICODE 编码范围判断
汉字的 UNICODE 编码范围是4e00-9fbb，具体代码如下： 3、用正则表达式判断
用正则表达式判断也是用汉字的 UNICODE 编码范围，具体代码如下：
-
弧段拓扑信息中左右多边形的自动判断方法.pdf
-
点与含多边形位置关系判断.ppt
点与多边形关系判断 用过点的垂直线与多边形交点分布的奇偶特性判别多边形与点的关系。若两侧交点个数均为奇数，则可判断点位于多边形内，若与某一侧个数为偶数，则可判断点位于多边形外。 从待判断的点向某一个方向（左方向）引射线，计算和多边形交点的个数，如果个数是偶数或者0则点在多边形外，如果是奇数，则在多边形内。这个只是最基本的判别情况，还有一些复杂的情况需要特殊处理*特殊情况1、射线经过顶点：当射线经过顶点时，判断就会出现异常情况，现在规定，线段的两个端点，相对于另一个端点在上面的顶点称为上端点，下面是下端点，如果经过下端点，则认为边和射线不相交。2、点在边上：这种情况也不能用交点个数的奇偶性来判断
-
检测是否处于家具底部的方法及装置.pdf
(19)中华人民共和国国家知识产权局
(12)发明专利
(10)授权公告号 CN 112971620 B
(45)授权公告日 2022.04.22
(21)申请号 202110226741.1 (56)对比文件
-
《多边形面积计算的方法》.pptx
富士康实验小学高进
来自农民伯伯的求助信：同学们，下
图是我家的花圃，请你帮我算一算一
共有多少平方米？
8800mm
3300
mm6600mm
110000mm
官
小法
１、三角形面积等于平行边形面积的一半。
（×）
2、平行四边形的底越长，它的面积就越大。
（×)
3、两个三角形的高相等，它们的面积就相等.
（）×
4、面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四
边形。(×)
入座
对号
1）下面是一块正方形空心地砖，它实际占
地面积是（B）
13cm40cm
A.40×40+13×13B.40×40-13×13C.40×40
2)两个平行四边形面积相等，它们的底和高
（B)。
A.一定
-
判断比例的三种方法.docx
判断比例的三种方法 判断比例的三种方法 数学课上，老师讲完课问大家还有什么问题。小兴问老师：“老师，正、反比例的意义我明白了，但是怎么判断两种相关联的量是否成正、反比例呢？”老师说：“你问得很好，那么我就给你讲三种判断正、反比例的方法。 一、写出数量关系进行判断。如，一支钢笔的单价是一定的，那么购买这种笔的数量和总价的关系式是： 总价÷数量＝单价。 单价一定，所以总价和数量成正比例。 二、写出计算公式进行判断。如，圆柱的体积＝底面积×高，如果体积一定，圆柱的底面积和高成反比例。 三、联系实际进行判断。如铺地砖，方砖面积×方砖数＝铺地面积，室内铺地面
-
《正多边形的绘制方法》课件.ppt
正多边形的绘制方法本课件将介绍正多边形绘制的不同方法，从传统的手工工具到现代的计算机软件，并分析各种方法的优缺点，最后探讨正多边形在不同领域的应用。
目录1为什么要学习正多边形绘制？2正多边形的概念复习3绘制正多边形的方法概述4各种方法的比较5绘制正多边形的应用6正多边形的拓展7练习题8学生作品展示9学习资源推荐
为什么要学习正多边形绘制？几何基础正多边形是几何学的基础图形之一，学习绘制正多边形可以帮助我们理解几何的基本原理和图形的性质。应用广泛正多边形在建筑设计、艺术创作、工程制图等领域都有广泛的应用，学习绘制正多边形可以为我们今后在相关领域的发展打下基础。培养逻辑思维绘制正多边形需要我们运
-
一种正多边形内孔的加工方法.pdf
(19)国家知识产权局
(12)发明专利
(10)授权公告号 CN 113385706 B
(45)授权公告日 2023.04.07
(21)申请号 202110730028.0 (51)Int.Cl .
-
画多边形..ppt
大尾巴， 水中游， 两只眼睛大又圆， 身上衣裳亮晶晶。 观察图中玻璃缸中有些什么？ 找找看两只鱼有什么不同？ 第11课:画多边形 多边形工具画鱼 发挥自己的想象画鱼 （要求用多边形） 注意： 1、多边形是依次点出来的 2、完成后要双击闭合 用多边形工具画鱼身 用直线工具画花纹 用椭圆工具画水泡与眼睛 多边形， 真神奇； 左键按， 依次行； 双击按， 确定形； 画小鱼， 常练习。
-
7多边形.doc
7．3 多边形及其内角和
7．3．1 多边形
[教学目标]
1．了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念．
2．区别凸多边形与凹多边形．
[教学重点、难点]
1．重点：
（1）了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念．
（2）区别凸多边形和凹多边形．
2．难点：
多边形定义的准确理解．
[教学过程]
一、新课讲授
投影：图形见课本P84图7．3一l．
你能从投影里找出几个由一些线段围成的图形吗？
上面三图中让同学边看、边议．
在同学议论的基础上，老师给以总结，这些线段围成的图形有何特性？
（1）它们在同一平面内．
（2）它们是由不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接组
-
多边形().ppt
人教版七年级下册 7.3 多边形及其内角和 多边形的定义 你能说出这两幅图形的异同点吗？ * * * * * * * * * * 第一课时 古埃及金字塔 风景秀丽的曼哈顿 美国国防部大楼——五角大楼 中国第一奇村诸葛八卦村 生活中的平面图形 从这些图形你能抽象出什么平面图形？ 生活中的平面图形 由这图形你抽象出什么几何图形？ 三角形 长方形 生活中的平面图形 由这图形你抽象出什么几何图形？ 四边形 生活中的平面图形 由这图形你抽象出什么几何图形？ 六边形 由这图形你抽象出什么几何图形？ 生活中的平面图形 八边形 由这图形你抽象出什么几何图形？ 生活
-
z多边形.ppt
多边形的定义 1440度 35条 1.求下列图形中X的值： 1.正五边形的内角和是＿ 度，每个内角＿度。 2.正八边形的内角和是＿ 度，每个内角＿ 度。 3.一个正多边形每个内角是120度，那么它是正＿边形。 4.九边形的一个顶点对角线数是＿条，分成＿个三角形。 你能说出这两幅图形的异同点吗？ 正多边形 多边形外角和问题 课本p83 1、一个多边形的内角和与外角和相等，那么它是几边形？ 2、一个多边形内角和是外角和的3倍，该多边形对角线的条数为多少？ * * * 1、如图，试计算∠BO
-
多边形及多边形的内角和.ppt
由这图形你抽象出什么几何图形？三角形观察四边形由这图形你抽象出什么几何图形？由这图形你抽象出什么几何图形？五边形六边形由这图形你抽象出什么几何图形？由这图形你抽象出什么几何图形？八边形数学教材八年级下2.1.1多边形及多边形的内角和三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形01三角形有三个内角、三条边，我们也可以把三角形称为三边形（但我们习惯称为三角形）．你能说出三角形的定义吗？02试一试既然我们已经知道什么叫三角形，你能根据三角形的定义，说出什么叫四边形吗？01四边形是由四条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形，记为四边形ABCD02什么叫五边形？五边形，它是由