Unit 8 Collecting as a hobby 第3课时 Grammar 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docx
Unit8Collectingasahobby第3课时Grammar教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本课时为沪教版七年级上册英语第3课时，内容为Unit8Collectingasahobby的语法教学。本课将教授学生如何使用现在进行时态描述正在进行的动作，与收集爱好这一主题紧密相关，有助于提高学生的英语运用能力和兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的语感，提高他们对英语语法结构的感知和运用能力。
2.增强学生的跨文化交际意识，理解不同文化中收藏爱好的差异。
3.培养学生热爱英语学习的兴趣，提升自主学习能力和文化意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①正确运用现在进行时态描述正在进行的动作，如：“Heiscollectingstamps.”（他正在收集邮票。）
②灵活使用一般疑问句和否定句，如：“Areyoucollectingcoins?”（你在收集硬币吗？）
③掌握如何使用情态动词can表示能力或可能性，如：“Canyoucollectbooks?”（你能收集书籍吗？）
2.教学难点，
①理解现在进行时态的构成和用法，尤其是在不同情境下的灵活运用。
②区分现在进行时态与一般现在时态、一般过去时态等时态的用法，避免混淆。
③在实际对话中，能够根据语境选择合适的时态和语法结构，表达清晰、准确。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同收藏品图片，帮助学生学习如何描述正在进行的收藏活动。
3.实验器材：如果需要，准备相关的小型收藏品，如邮票、硬币等，以便学生进行实际操作和展示。
4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行互动练习，并准备实验操作台，以便学生在需要时进行小型的收集活动展示。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveanyhobbies?”（你有什么爱好？）来引起学生的兴趣，并鼓励他们分享自己的爱好。
-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的时态知识，如一般现在时，以帮助学生建立新旧知识的联系。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师详细讲解现在进行时态的构成和用法，包括基本句型结构、疑问句和否定句的变化。
-举例说明：教师通过展示“collecting”这个动词的例子，如“Iamcollectingbooks.”（我正在收集书籍。）来帮助学生理解现在进行时的用法。
-互动探究：教师引导学生讨论如何用现在进行时态描述自己正在进行的爱好，并邀请学生上台示范。
3.练习环节（约30分钟）
-学生活动：学生通过小组合作，使用现在进行时态描述彼此的爱好，并尝试用疑问句和否定句提问。
-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正语法错误，并提供积极的反馈。
4.实际应用（约20分钟）
-学生展示：每个小组选派代表，用英语描述自己的爱好，并使用现在进行时态提问。
-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，如在博物馆参观，学生需要用英语询问和回答关于收藏品的问题。
5.语法练习（约20分钟）
-完成练习册中的相关练习题，包括填空、改错和翻译等，以巩固学生对现在进行时态的理解和应用。
-教师讲解练习答案，并对学生的答案进行评价。
6.总结与反馈（约5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调现在进行时态的用法和注意事项。
-学生反馈：学生分享学习心得，教师根据学生的反馈调整教学策略。
7.作业布置（约2分钟）
-布置课后作业，要求学生用现在进行时态写一篇短文，描述自己正在进行的爱好，并附上图片。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-收藏品知识：介绍不同类型的收藏品，如邮票、硬币、艺术品、古董等，以及它们的历史和文化意义。
-国际收藏组织：介绍国际知名的收藏组织，如国际邮票联合会（FIP）、世界硬币协会（WCA）等，以及它们的活动和成就。
-收藏品市场：探讨收藏品市场的现状，包括市场趋势、交易方式、收藏品的价值评估等。
-收藏品展览：介绍国内外著名的收藏品展览，如伦敦国际邮票展览、美国硬币和纸币展览等。
2.拓展建议：
-学生可以参与或模拟参与收藏品展览，通过观察和了解不同类型的收藏品，增强对收藏文化的认识。
-鼓励学生访问图书馆或在线资源，阅读关于收藏品的历史和文化背景资料，拓宽知识面。
-组织学生进行小型的收藏品交换活动，通过实际操作体验收藏的乐趣，并学习如何描述和交流收藏品。
-引导学生参