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《珍贵的教科书》教学案例及教学反思
贺玉珍
一、教学目标
1、使学生通过学习本课，了解战争境中坚持学习的困难，体会张指导员舍身护
书的精神，教育学生珍惜今天幸福的学习生活。
2、培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。
3、认识省略号及其用法。
二、教学准备
老师：制作课件。
学生：搜集了解有关的背景知识。
三、教
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珍 移 环 境 顽 强 艰 椅 席 党 省 况 恨 zhēn y í huán jìng wán qiáng jiān yǐ xí dǎng shěng kuàng hèn 没有（ ），就 （ ） 没有（ ），就 （ ） 没有（ ），就 （
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珍贵的教科书教学设计
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够正确读写教科书毛主席党中央延安指导员印刷所激励渴望振奋人心等词语。
理解课文内容，了解当时延安小学学习条件的艰苦以及教科书的珍贵。
能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.过程与方法目标
通过默读、朗读、小组讨论等方式，培养学生自主阅读和合作交流的能力。
学习通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物品质的方法。
3.情感态度与价值观目标
体会革命先辈们对学习的渴望和对后代的殷切期望，激发学生珍惜今天的学习生活。
培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情。
二、教学重难点
1.教学重点
理解课文内容，感受教科书的珍贵。
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《珍贵的教科书》教学实录.docx
《珍贵的教科书》教学实录 教材分析 这篇课文以“教科书”的“珍贵”为线索，记叙了1947年，在艰苦的战争环境中延安小学的同学们渴望得到教科书，在党中央毛主席的关怀下印出教科书，张指导员在取书的路上为保护教科书而光荣牺牲的事。歌颂了革命先辈艰苦奋斗、英勇献身的精神，在他们对后代的殷切期望中我们会更加珍惜今天幸福的学习生活。 学生分析 现在的学生远离战争，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。因此学习时，一定要向学生简单介绍故事发生的时代背景，或者，组织学生看一些相关的视频资料，借此拉近彼此的距离。 课文真挚感人，这样的故事也很能吸引学生，学生有阅读的愿望。教学要在多读的基础上，
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5珍（贵的教科书）|人教版一教学教案
教学目标
1.了解战挣年代的困难条件下学生坚学习的困难和张指导员不怕牺牲、荣
耀献身的精神，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。
2.弄懂每个自然段的意思，了解自然段之间的联系，渗透给课文分段的训练。
3.学会本课生字新词，练习用“坚、“必须”造句。
4.按要求预习，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点
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2019春北师大版语文三下《珍贵的教科书》word教学反思.doc
2019春北师大版语文三下《珍贵的教科书》word教学反思
《珍贵的教科书》是一篇精读课文，课一开始，我就通过提问“教科书为什么珍贵？”激发学生的好奇心。教学时，我把握教学重点，采用了多种形式的“读”来突出重点，突破难点，充分体现了“以读为本”的教学理念。
我通过板画“一捆书”来吸引学生的兴趣与关注点，让学生先感受到我们的书普通而易得，然后突出“珍贵的”这一关键的字眼，激起学生对珍贵原因的关注，从而激起读书的欲望。二是围绕问题读。让孩子们自己读书、感悟、发现，“找一找，画一画”，初步找到了文中的几个关键处。三是引导感悟读。通过抓重点词、句“完整无缺”找、“压”“最困难”“渴望”“毛主席的关怀”
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四年级语文：《珍贵的教科书》教学反思(课堂实录).pdf
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《珍贵的教科书》教学反思(课堂实录)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
今天我执教的《珍贵的教科书》一文上完后，我觉得自己在教学目标
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22.珍贵的教科书 笔记 近义词： 仍然——仍旧 顽强——坚强 渴望——盼望 激励——鼓励 战争——战斗 节省——节约 反义词： 顽强——软弱 坚持——放弃 困难——容易 艰苦——舒适 节省——浪费 多音字： 省 shěng(节省) xǐng(反省) 我来读一读: 1、带点的词怎么理解？ 我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！ 设 问 书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴地往回走。我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。 我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指
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*******************珍贵的教科书课程简介教科书的历史与演变从古代竹简到现代电子书，探究教科书的演变历程。教科书的价值与意义揭示教科书在传承知识、塑造人格、推动社会发展等方面的重大作用。教科书的选购和使用提供选购教科书的实用建议，并探讨如何充分利用教科书资源。教科书的历史1古代最早的教科书可以追溯到古埃及和古希腊时期，以石碑、羊皮卷等形式出现，主要用于传播知识和技能。2中世纪欧洲中世纪的教会学校开始使用抄写的手抄本作为教科书，内容主要为宗教和哲学。3印刷术发明15世纪印刷术的发明极大地推动了教科书的普及，使得教科书的制作成本降低，印刷数量增加，内容更加丰富。4现代随着教育的普及
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;未找到bdjson;;教材内容及特点;本教材既适合初学者入门，也适用于有一定基础的学生进一步提高。;教学质量高;;;学科知识;鼓励学生通过观察、实验、调查等方式主动获取知识，培养科学探究精神。;培养学生尊重科学、崇尚科学、勇于创新的精神，形成科学的价值观。;分层教学;;文化背景介绍;语法复杂。采取分层次讲解、逐步引导的方法，结合实例和练习，帮助学生理解和掌握。;语言学知识点之间有着内在的联系，例如词汇与语法、句
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珍贵的教科书 重点生字 椅 yǐ 桌 椅 椅 子 重点生字 刷 shuā 刷 子 刷 牙 重点生字 抄 chāo 抄 写 抄 录 重点生字 嗓 sǎng 嗓 子 嗓 音 重点生字 爆 bào 爆 发 爆 炸 1947年春天，延安小学转移到一个小山村，学生们的学习条件非常艰苦。 你能具体说说艰苦的学习环境吗？ 学习环境 没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！ 一天下午，老师张指导员兴高采烈跑来告诉大家一个好消息。 你
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宝贵的教科书(5篇) 宝贵的教科书范文第1篇 今日，我再一次读了我们学过的课文《宝贵的教科书》。心中不禁思绪万千。 古人常说开卷有益，书是人类进步的台阶。可是生活在新一代的我们又怎么能体会到书的重要，书的来之不易呢？现在的学校生，书破了可以重买，书用完了，就扔掉了。可是在战斗年月的小伴侣，要想有一本教科书，简直是可望而不行求呀！因此，我们作为新一代的少先队员，肯定要努力学习，要对得起祖国，对得起时时刻刻关怀着我们的领导。 当我读到同学们听到这个消息时，兴奋得跳起来。的时候，我能深深地体会到同学们得到书的兴奋以及这本书的来之不易。 我读到指导员
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学科新课程开放式教学活动方案
授课
年级 三年级 学科 语文 课型 精读 任课
教师 课题 珍贵的教科书 课时 2 授课
时间 教材分析
《珍贵的教科书》记述了革命战争年代延安小学的师生在艰难困苦的学习环境下坚持学习的事，重点记述了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过。全文突出了“珍贵”，从写缺书、取书、护书到最后的嘱咐，真实形象地写出了战火纷飞的年代所发生的真挚感人的事迹，让我们明白了这教科书的珍贵，懂得了珍惜今天幸福的学习生活。 学生分析
现在的学生远离战争，炮火纷飞的镜头纸在电视、电影中见过。因此学习时，一定要向学生简单介绍故事发生的时代背景，或者，组织学生看一些相关的
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珍贵的教科书》是是一篇精读课文。主要记叙了在1947年保卫延安的战争中，延安小学的学生在极其艰苦的条件下，顽强地坚持学习，张指导员为了保护教科书而献出自己的生命，说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦，体现了革命先辈对后代的殷切希望。 课文以教科书为线索，以“珍贵”为核心，分“盼书”“取书”“护书”“激励”四部分展开叙述。着重记叙了张指导员为保护教科书而献出了自己宝贵生命的感人事迹。语言生动感人，结构紧凑，感情强烈，读后催人奋进。与课文第十一自然段内容相配套的有一幅插图，表现的是张指导员牺牲前的情景。 二、说教学目标 依据本单元的导读重点“通过反复朗读，体会文章的思
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跨学科链接：语文与历史相互渗透;思考练习题及课堂互动环节;01;;延安小学简介;作者生平与创作背景;02;介绍故事的背景，包括时间、地点和主要人物。;;珍贵教科书意义探讨;优美的词汇;03;勤俭节约的传统美德;介绍革命先烈们为了民族解放和人民幸福，英勇献身、无私奉献的事迹，激发人们的爱国热情和奉献精神。;;树立远大理想和信念;04;;延安精神内涵及其影响;革命先辈事迹介绍;05;在语文课堂中融入历史事件和背景，帮助学生更好地理解文学作品的时代背景和文化内涵。;表达能力提升;;06;;
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珍贵的教科书;让我们来到那炮火连天的战争环境：;;第1—2自然段：主要写在战争环境中，“我们”渴望每人能有一本教科书——盼书。;我们多么渴望有一本印好的教科书哇！;;没有( )，就( )；
没有( )，就( )；
没有( )，就( )。
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只能( )。;我们多么渴望有一本印好的教科书哇！;我来读一读:;第3-7自然段：主