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锚定情境，启思词汇：抛锚式教学在高中英语词汇教学中的创新实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的核心语言，其重要性愈发显著。我国教育领域始终高度重视英语教学，英语教学质量直接关乎学生未来的发展与竞争力。高中阶段是学生英语学习的关键时期，词汇教学在高中英语教学中占据着举足轻重的地位。英国语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）曾指出：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇是语言的基石，是英语教学的核心内容之一。丰富的词汇量不仅是学生提升听、说、读、写、译等语言技能的基础，还能增强他们对英语国家
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