8.3 俄罗斯 第2课时说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级下册.docx
8.3俄罗斯第2课时说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级下册
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《8.3俄罗斯第2课时》，属于湘教版地理七年级下册的教材内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在之前的学习中已经了解了地球上的大洲分布，对地理概念有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生学习俄罗斯的地理位置、地形地貌、气候特征等知识，帮助学生构建完整的地理知识体系。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习俄罗斯的地理位置、资源分布和经济发展，学生能够认识到地理环境对人类活动的影响，培养解决实际问题的能力。同时，通过分析俄罗斯的自然条件和人文特点，学生能够提升综合思维和区域认知能力，形成对世界地理格局的初步认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点，①俄罗斯地理位置的判断与分析，包括其在亚洲和欧洲的位置特点，以及其在地球上的纬度位置；②俄罗斯的地形地貌特点，特别是其四大地形区的分布和特征，以及这些地形对气候和资源的影响。
2.教学难点，①理解俄罗斯气候的复杂性和多样性，包括其气候类型、气候分布以及气候对俄罗斯经济和文化的影响；②分析俄罗斯的资源分布与经济结构之间的关系，理解资源丰富对俄罗斯经济发展的影响，以及资源开发对环境可能带来的挑战。在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等直观材料，结合实际案例，逐步克服这些难点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版地理七年级下册教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的俄罗斯地理位置、地形地貌、气候特征、资源分布等图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和互动性。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行互动和合作学习。同时，准备实验操作台，以备进行相关地理实验或演示。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕俄罗斯地理位置和地形地貌，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“俄罗斯为何被称为‘世界面积最大的国家’？”、“俄罗斯的地形对气候有何影响？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯地理位置和地形地貌的基本知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解俄罗斯地理位置和地形地貌，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示俄罗斯地图或相关视频，引出俄罗斯这一课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地形地貌特点，如平原、高原、山脉的分布，以及这些地形对气候和资源的影响。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析俄罗斯不同地形区的气候特征和资源分布。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地形地貌对气候和资源的影响。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄罗斯地形地貌的特点。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地形地貌对气候和资源的影响。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解俄罗斯地形地貌的特点，掌握地形地貌对气候和资源的影响。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据俄罗斯地形地貌，布置课后作业，如绘制俄罗斯地形图，标注不同地形区的气候特征。
提供拓展资源：提供与俄罗斯地形地貌相关的拓展资源，如地理杂志、在线地图服务。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的俄罗斯地形地貌知识点，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度
-俄罗斯地理位置的判断与分析，包括其在亚洲和欧洲的位置特点，以及其在地球上的纬