分组合作学习教学演示.PPT

彰化縣立鹿鳴國中 國文科許中頤 分組合作學習教學演示 第五課 新詩選：傘、風箏。 活動設計目標：復習第五課 活動：闖關放風箏 教具： 1、題目海報x6張，答案袋x6。 2、椅子x6。 3、風箏x6。 4、關主x6。(由各組組長擔任)。 註：天侯及風向要特別關注。 活動規則說明 1、各組長先出列猜拳決定各組所在的跑道位置。 2、各組組長出列擔任1-6關關主。 3、每位組員拉著風箏跑到關主面前進行猜拳，猜輸返回起點，猜贏則隨手從關主的答案袋中取出一個答案貼在海報對應的題目答案欄上。 4、該組做最後一道題目的組員擁有修改所有題目答案的權利，修改完則可起立將在起點的組員喚回關主面前。 5、比賽結束進行分數計數並紀錄在得分表上。 檢討與反省 1、跑道未事先淨空，並樹立告示牌，因此 與上體育課的班級出現干擾現象。 2、學生使用的風箏尺寸應事先做約定，本 次活動由於未約束，造成風箏過大，各 組組員在跑動進行活動時出現風箏糾纏 現象，有安全的顧慮。 3、題目設計應以10題為限，闖關活動時間 應掌握在15-20分鐘為宜。 分組合作學習特別分享—放風箏篇 1、教具全由各組組長帶領組員完成，各組特意將題目打散，每一組的題目順序都不一樣，學生參與度及創意很高。 2、學習成就低的同學主動幫忙搬椅子、拿海報以及組裝風箏，甚至在活動進行中維持規則以及變身成領導角色。 3、本次活動中，關主抗議不能參加闖關放風箏活動，而組員也希望關主一同下場玩遊戲。 4、學生在現場或聯絡簿上書寫心得，對”與天空拔河”的詩句非常有感觸，進而進行對自己目前和未來的深刻省思。 分組合作教學實行心得 1、場控及規矩建立的重要性：設定階段性目標、時間 和成效。 a、1題：2分鐘討論、組代表1人答題 b、多題：2 分討論，2分鐘答題、組代表2人答題， 其他組員續作其他題目。 2、加強紀律及合作：課堂吵鬧或不守規矩扣分20分，學習 成就低者答題加重計分。 3、多元化教學活動：例如， 應用文（直式、橫式、便條紙、email- 電腦教室。 座右銘-書籤製作。 4、寧願要分組合作教學，也不要傳統講述法。老師的獎賞 就是繼續分組合作教學。 應學生們要求一定要放他們的照片！ * 應學生們要求一定要放他們的照片！ *