语文S版二学年下册第四单元备课卡.doc
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容州镇第二小学课时备课卡
＿二＿＿年级＿下 册＿＿语文＿＿学科
课题 13、激光的话 主备人 彭艳芬 教学目标 1．认识“激、殊、筒、聚、削、缝、炮、强、且、所、棒、幻、播、类”14个生字，会写“且、束、场、敌、所、断、杀、实”8个字。及以下词语：而且、光束、战场、敌人、所以、不断、杀伤力、其实。
2．正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。 教学重难点 1．正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
2．了解课文内容，正确、流利地朗读课文。 教学准备 教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板 教学时间 2课时 教学过程： 个性展示 第一课时
一、导入新课。
1.猜谜语，导入新课。[世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。]生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。
2.围绕课题，质疑问难。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决。
（二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
（三）集体交流，学习生字。
1．多种形式认读生字。2.学生交流识记方法。
3生字组词或造句。4.指导写字。
三、作业。形近字组词：
且（ ） 束（ ） 场（ ） 所（ ） 杀（ ）
目 （ ） 木（ ） 地（ ） 斤（ ） 亲（ ）
第二课时
复习：认读生字词。
指导朗读，了解大意。
教师范读课文，学生边听边想：课文讲了什么？
2.学生逐句练读课文，要求读正确、通顺、流利。
3.提出不理解的词句或问题。
三、默读理解，体悟神奇。
1.读1、2自然段，了解激光的特点。（学生用“-------”划出写激光的特点的句子，并读一读。）
2.以“激光能为人们做些什么”为题，学生自主学习3至7自然段，用“······”划出相关的语句，先在小组内交流，再全班交流。
四、课外延伸，拓展视野。
说说你在生活中，激光还有什么用处？
指导学生完成课后习题3，用“彩色........飞舞”写一句话。
作业：用采集本积累本课的词语和句子。 教学后记
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＿二＿＿年级＿下 册＿＿语文＿＿学科
课题 14、鲁班造伞 主备人 彭艳芬 教学目标 1、认识“鲁、著、匠、创、亭”等13个生字，会写“创、观、湖、珠、晒、奋、亭、匠”8个生字及“创造、西湖、雨珠、日晒雨淋、兴奋、小亭子、木匠”等词语。认识偏旁三框儿。
2、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。
3、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。 教学重难点 让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。 教学准备 教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板 教学时间 2课时 教学过程： 个性展示 第一课时
（一）交流资料，引入课题。
1、学生把课前收集到的有关鲁班的资料在组内进行交流，使学生对鲁班有个初步的认识。
2、教师导言，板书课题。
3、生齐读课题，并质疑。
（二）通读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，注意把生字读准确。
2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？
（三）小组合作，学习生字
1、生同桌合作，探讨识字方法
2、组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字
3、全班反馈。4、检查识字情况
（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。
练习，形近字组词。
创（ ） 观（ ）湖（ ）珠（ ）晒（ ） 奋（ ）亭（ ）匠（ ）
到（ ） 见（ ） 胡（）朱（ ）醒（ ） 吞（ ）高（ ）巨（）
第二课时
（一）自读自悟，探究发现
1、布置自学要求：
（1）认真仔细阅读课文。
（2）思考：鲁班怎么想到要造伞的，为了造伞，他是怎么想，怎么做的，结果怎样？（3）画出相关的词句，先独立思考后，再与好朋友交流。
2、交流学习所得。
（1）指名回答以上思考的问题。
（2）根据学生回答，相机引出相关段落，重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句。（在引导学生理解语言的同时，加强朗读指导，让学生以不同方式反复练读，读出人物说话或思想时应有的语气来。）
3、讨论交流：鲁班
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