六年级语文上册《6.怀念母亲》练习题.docx

6.怀念母亲 基础过关 一、读拼音，写词语。 zhēn zhì ménɡ lónɡ pín fán qī liánɡ piān zhānɡ bān mǎ 二、查字典。 “频”用部首查字法，先查 ，再查 画。这个字的意思有：①屡次，连次；②危急；③并列。在“频来入梦”中应选 。根据字的意思，我知道了这个词语的意思是 。 跟我学 在解释词语的意思时，先找出这个词语中的重点字，明确这个字的意思，根据其意思对词语做出正确的解释。如“频来入梦”中“频”的意思是“屡次，连次”，那么这个词语的意思就是：屡次进入梦乡中。 三、把句子中画线的部分换成恰当的四字词语。 1.躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ） 2.我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。( ) 四、按要求改写句子。 1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。(修改病句) __________________________________ 2.一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌。(改为反问句) ____________________________________________________________________ 3.房东太太对我说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了。”(改为转述句) ____________________________________________________________________ 探究应用 五、读一读，给下面的句子选择正确的答案，将序号填入括号里。 1.“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”这“凄凉”中的“甜蜜”是指（ ）。 A.我虽然远离故国，但是能到德国留学，心中感到自豪、欣慰 B.我在离开家乡的日子里，时常怀念在故国的生活情景，回想起故国的亲友，心中多了一些安慰、一点甜蜜 2.“一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。”这句话表达了（ ）。 A.作者对祖国母亲不变的爱意 B.作者对两位母亲有同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 六、课内阅读。 1935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 1.日记中，这“说不出的味道”是指 。 2.用横线画出文中的环境描写。作者运用了( )的写法。 3.日记中画“　　”的句子采用了(　　　)的表达方法，表达了自己对祖国母亲的怀念之情。 七、课外阅读。 母爱作伴 1995年1月16日清晨，心急如焚的何延芬拿到了女儿梁华的病情诊断书：脑动脉瘤破裂。整整23个日夜，何延芬几乎没有合过眼，她肝肠寸断，绝望了：难道女儿成了植物人？她才15岁，难道就这样度过余生？ 一天清晨，她给女儿梳头、洗脸，说：“孩子，你要是能听见妈妈的话，就动三下手指好吗？”不可思议的事情发生了——梁华竟然慢慢伸出了一根手指。何延芬赶紧擦了擦眼睛。没错，那是女儿的响应，因为她又清晰地看到女儿伸出了第二根、第三根手指。 苏醒后的梁华被何延芬接回家中，3个月后，在何延芬的鼓励下，梁华经过无数次跌倒、爬起，爬起、跌倒，终于可以颤巍巍地站在床前。 从那天开始，无论严寒酷暑，只要天气允许，每天凌晨四五点，何延芬就搀着女儿出门，直到晚上才回家。走累了，就在路边歇歇脚；饿了，就随便吃点饭。刚开始时，就算有妈妈扶着，梁华也走不稳。每当梁华快要摔倒时，何延芬就赶紧把腿垫在她的身下，然后用力抓住她，这样不至于摔坏身体……一年后，梁华终于可以慢慢地独立行走了。 1.文中写了女儿梁华生命历程变化的线索是：病倒→苏醒→（ ） 2.文中的母亲何延芬是一个怎样的人？请作简要分析。 ____________________________________________________________________ 3.对本文主旨理解最恰当的一项是( ) A.本文表现了母亲先人后己的美德。 B.本文表现了母亲深爱孩子的情感。 C.本文赞美了母爱的无私、圣洁与伟大。 八、妙笔生花。 读了《怀念母亲》一文，我们不能不为季老对母亲的一腔炽热之情所感动。请想象一下，季老的母亲会是什么样子的呢？请用几句话把她描述出来。 __________________________________ _