高中语文必修上册整本书阅读《乡土中国》复习.pdf

整本书阅读《乡土中国》测试卷-统编版高中语文必修上册.pdf 整本书阅读《乡土中国》 测试卷一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：以 “己 ”为中心，像石子一般投入水中，和人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈图推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了，我们儒家最考究的是人伦

2023-10-14 约4.25万字 31页立即下载

整本书阅读《乡土中国》同步练习统编版高中语文必修上册.pdf 整本书阅读《乡土中国》测试卷一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。 ①从基层上看去，中国会是乡土性的。那些被称为土头土脑的乡下人是中国会的基层。我们说乡下人士气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，士气是因为不流动而发生的。 ②不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土 区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村

2025-03-12 约4.6万字 33页立即下载

整本书阅读《乡土中国》练习统编版高中语文必修上册.pdf 整本书阅读《乡土中国》练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。乡土本色费孝通 ①从基层看去，中国社会是乡土性的。那些被称士气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人士气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，士气是因为不流动而发生的。 ②不流动是从人和空间的关系说的，从人和人在空间的排列关系说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土 社区的单位是村落，从三家村起可以到几

2025-03-15 约4.73万字 33页立即下载

整本书阅读《乡土中国》练习（含答案）统编版高中语文必修上册.pdf 整本书阅读《乡土中国》练习（含答案）统编版高中语文必修上册 整本书阅读《乡土中国》练习一、论述类文本阅读乡土本色费孝通从基层上看去，中国社会乡土性的。那些被称士气的乡下人中国社会的基层。我们说乡下人士气，这个土字用得很好。土字的基本意义指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，士气因为不流动而发生的。不流动从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就孤立和隔膜。孤立和隔膜并不以个人为单位的，而以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位村落，从三

2025-03-14 约3.23万字 30页立即下载

整本书阅读《乡土中国》同步练习统编版高中语文必修上册 (一).pdf 整本书阅读《乡土中国》同步练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。 ①从基层上看，中国社会是乡土性的。那些被称为土头土脑的乡下人，才是中国社会的基层。说乡下人士气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个“土”字却用得很好。“土”字的基本义是泥土，乡下人离不了泥土，在乡下住，种地是最普通的谋生办法。凡是从农业老家里迁移到四国边地上的子弟，也老是很忠实地守着这直接向土里讨生活的传统。一位到内蒙旅行回来的美国朋友说：你们中原的人，到了这最适宜放牧的草原上，依旧锄地播种，一家家划着小小的一方地，种植起来；真像是向上里一钻，看不到其他利用这片地的方法了。 ②靠种地谋生的人才明白泥

2025-03-15 约4.15万字 29页立即下载

整本书阅读《乡土中国》作业（含答案）统编版高中语文必修上册.pdf 整本书阅读《乡土中国》作业（含答案）统编版高中语文必修上册 整本书阅读《乡土中国》作业一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一 “这棵栽植于道光年间的古树是一棵救‘命树，保护在树上避难的村民免受洪水侵袭，如今我们将其列为乡‘愁保护点’，有工作人员定期进行检查和维护。”在雄安新区大王镇大阳村，安新县乡愁保护工作队成员周建斌指着一棵古槐树说道。雄安新区已经进入大规模开工建设阶段，在如火如荼建设场面背后，一些承载村民过往记忆的古宅、老树依然挺立，成为雄安新区的 “乡愁文化遗产”。为保护维安新区的“乡愁文化遗产”，雄安新区在全国没有可资借鉴的情况下，率先成立雄安新

2025-03-11 约4.11万字 37页立即下载

整本书阅读《乡土中国》同步练习统编版高中语文必修上册 (三).pdf 《乡土中国》练习一、名著阅读 I.《乡土中国》中认为的伦”是从自己推出去的和自己发生社会系的那i群人里所发生的一轮轮波纹的差序,《红楼梦》中贾宝玉是“伦的反抗者，是封建伦理的叛逆者。请从《礼记•祭统》里讲到的“十伦”中任选一种贾宝玉突破的“伦”，结合《红楼梦》中的具体情节就此对宝玉的性格做出分析。 2.一般来说每个阶层都会有所属阶层的文化特征，请结合《乡土中国》和《红楼梦》两部作品进行概括分析， 3.下列对《乡土中国》与《红楼梦》的理解，不正确的一项是（） A.《乡土中国》是费孝通的代表作，全书表现出浓浓的乡土气息，作者以透视社会的眼光、观察社会的方法，为当时的中国农民寻找出路。

2025-03-13 约4.14万字 29页立即下载

整本书阅读《乡土中国》同步练习统编版高中语文必修上册 (四).pdf 整本书阅读《乡土中国》练习一、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。文本一：朱先生从抽屉取出一份抄写工整的文章，交给白嘉轩：”今后的日子怎样过才是最大最难的事。我这几天草拟了一个过日子的章法，你看可行不可行？”白嘉轩接过一看，是一笔不苟楷书的《乡约》。白嘉轩当晚回到白鹿村，把《乡约》的文本和朱先生写给徐先生的一封信一起交给学堂的徐先生。徐先生看罢，击掌赞叹：“这是治本之道。不瞒你说，我这几天正在思量辞学农耕的事。徐某心灰意冷了；今见先生亲书，示我帮扶你在白鹿村实践《乡约》，教民以礼义，以正世风。” 白嘉轩又约请鹿子森到祠堂议事。鹿子霖读罢《乡约》全文，感慨不止：“要是咱们白

2025-03-15 约4.99万字 33页立即下载

《乡土中国》整本书阅读 【知识精研】统编版高中语文必修上册.pptx 艾青曾在诗中写道:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”而我们的眷恋在很大程度上就是这片土地上的那些人。可很多时候，我们并不十分了解他们，我们也没有去细究那些司空见惯的事情。但是，当我们读了《乡土中国》，再来审视一下我们的周围，你会发现，我们的父母、同学，甚至路人，他们身上的品质、习惯、特点，都可以在《乡土中国》中找到依据。;;;这是一本什么样的书？我们为何要读这本书？我们如何来读这本书？;写作背景;为何要读《乡土中国》一书？ ;阅读阅读《乡土中国》，总的要求是：; 阅读策略 ;阅读文本;乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄

2025-01-10 约1.42千字 24页立即下载

部编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书阅读课件（19张PPT）.pptx ——《乡土中国》整本书阅读起始课;一.走进大师;;请列举费孝通的成就与贡献;二.阅读方法;1.介绍粗读的方法，检验粗读的成效;;;课时规划;;?借助《序言》体会费孝通写作《乡土中国》的目的和学术体会。 ?讨论社会学这门学科基本情况和学科特点。 ?讨论费孝通夫妇瑶山调查悲惨经历的启示。;篇名;;?介绍关键概念 ?如何概括核心观点。 ?分析论证思路;;示例一：《乡土中国》目录图;示例二;作业预习第一至三章，完成相关学习任务单。;谢谢

2025-04-07 约小于1千字 19页立即下载

《乡土中国》整本书阅读-第12篇：血缘和地缘--统编版高中语文必修上册.pptx 第12篇：血缘与地缘;;整体感知;有什么不好意思。由此可见，商业是在血缘之外的地缘关系上发展的。地缘是契约社会的基础。契约是指陌生人中所做的约定。在订定契约时，各人有选择的自由，在契约进行中,一方面有信用，一方面有法律。法律需要一个同意的权力去支持。契约的完成是权利义务的清算，需要精密的计算,确当的单位,可靠的媒介。在这里是冷静的考虑，不是感情，于是理性支配着人们的活动--这一切是现代社会的特性，也正是乡土社会所缺的。从血缘结合转变到地缘结合是社会性质的转变，也是社会史上的一个大转变。阅读本章,需要了解血缘、地缘的概念,在此基础上，理解商业和地缘的关系。最终

2023-04-23 约2.17千字 26页立即下载

整本书阅读《乡土中国》练习统编版高中语文必修上册 (一).pdf 整本书阅读《乡土中国》练习一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我们的社会构的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会彩响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生我系。我们社会中最重要的亲属关系就是这种同心圆波纹的性质, 是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系，这个关系网络有一个中心，就是自己。儒家最考究的“人伦”，就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。孔子最注重的就是水纹波浪向外扩张的“推字。他先承认一个己，推己及人的己，对于这已，得加以克服于礼，而后顺

2025-04-26 约4.2万字 29页立即下载

整本书阅读《乡土中国》同步练习统编版高中语文必修上册.pdf 整本书阅读《乡土中国》作业一、论述类文本阅读阅读下面《乡土本色》中的一段文字，完成下面小题C 乡土本色（节） ①从基层上看去，中国社会是乡土性的。我说中国社会的基层是乡土性的，那是因为我考虑到从这基层上曾长出一层比较上和乡土基层不完全相同的社会，而且在近百年来更在东西方接触边缘上发生了一种很特殊的社会。这些社会的特性我们暂时不提，将来再说。我们不妨先集中注意那些被称为土头土脑的乡下人。他们才是中国社会的基层。 ②我们说乡下人士气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。在我们这片远东大陆上.

2025-04-30 约4.03万字 29页立即下载

2024-2025学年高中语文 第五单元 整本书阅读 乡土中国说课稿新人教版必修上册.docx 2024-2025学年高中语文第五单元整本书阅读乡土中国说课稿新人教版必修上册 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路结合高中语文新人教版必修上册第五单元“整本书阅读”的要求，本节课以费孝通的《乡土中国》为阅读对象。设计思路为：首先引导学生了解作者及作品的背景，激发学生阅读兴趣；其次，通过课堂讨论、小组合作等方式，深入分析书中关于乡土社会的基本概念、特点及其变迁；最后，引导学生结合现实生活，思考乡土文化在现代社会中的价值与意义，提升学生的文化素养和批判性思维能力。二、核心素养目标 1.语言建构与运用：培养学生准确理解和运用文学语言的能力，能够概括《乡土中国》

2024-12-17 约3.33千字 4页立即下载

整本书阅读《乡土中国》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册.pdf 整本书阅读《乡土中国》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册--第1页 整本书阅读《乡土中国》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册 《乡土中国》整本书阅读教案【教学目标】 1.对社会学学科研究内容及方法有基本了解； 2.掌握《乡土中国》“差序格局与“礼治秩序”两章论述内容； 3.具备阅读《乡土中国》全书及相关学术论文的能力。【教学重难点】重点：从论文出发全面理解中国（乡土）社会格局难点：从社会学的学科视角认知《乡土中国》文本【教学过程】第一、二课时像社会学家一样思考 《乡土中国》文本内容：后记一、导入费孝通与社会学介绍作者费孝通（着重于求学经历与社会学科建设

2024-09-13 约4千字 4页立即下载