第六课　做一个生态瓶.docx

第六课　做一个生态瓶 编写者：王万　 执教时间：2014年9月19日　　 课 题　　 做一个生态瓶 课 题　　 1　 教学目标 科学概念： 生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 过程与方法： 根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 情感、态度、价值观： 认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。 1.体验实验验证的重要意义。 2.懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 教学重点 教学难点 教学重点： 能设计一个生态瓶建造方案。 教学难点： 根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 教学准备 大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。 教 学 过 程 一、认识真正的池塘里的生物环境： (一)看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系： 1.池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等） 2.水生植物需要哪些生存条件？ 3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 4.动物为植物 生长做了哪些贡献？ 5.我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等） (二)概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 二、设计生态瓶： (一)说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。 (二)学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示： 1.你们准备让哪些生物来生活？ 2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？ 3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ 4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ 5.生物放入的顺序需要考虑吗？ (三)为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题） (四)给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。 三、制作生态瓶： (一)说明制作步骤： 1.先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。 2.装入半瓶自然水域的水。 3.往瓶里种上自己准备的水草。 4.再放入小动物。 5.把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 (二)根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。 (三)小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。（16面的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。 环节调整与修改 板 书 设 计 做一个生态瓶 设计生态瓶 制作生态瓶 作业 设计 教后 反思 科学课，关键是让学生以教材为依托，培养学生研究的能力。学生对生态瓶感兴趣了，能够坚持观察研究生态瓶了，我认为这个课的目标基本达到了。因此让学生亲自动手去做生态瓶进行观察研究。至于生物存活时间的长短，生态瓶的好坏，这是在学生感兴趣的基础上进行研究的。