2016年高考试题评析与指导(全国卷-地理).ppt

典型试题1：全国卷Ⅰ第10～11题。 ●新颖性 典型试题2：全国卷Ⅲ第7～9题。 ●灵活性 典型试题3：全国卷Ⅱ第37题。 ●技能性和人地协调观 二、典型试题评析（小结） 深刻理解能力与价值观双立意 启发2017年地理高考备考 三、教研和教学建议 （一）把握方向是根本（知） ●《课程标准》（教） ●《考试大纲》（考） （二）高效落实是生命（行） ●考点的全面落实 ●试题的立意落实 （三）学以致用是目的（行） 知行合一 教考合一 三、教研和教学建议 （一）把握方向是根本 ——《地理课程目标》与《考试大纲》 1.吃透“课程目标”，全面落实课标要求 ●知识与技能：基础目标 ●过程与方法：关键目标 ●情感态度与价值观：必要目标 2.明确“考试内容”，准确把握试题立意 2.明确“考试内容”，准确把握试题立意 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 三、教研和教学建议 地理学科素养 地理学习能力 2.明确“考试内容”，准确把握试题立意 （1）考核目标与要求 ●获取和解读地理信息 ●调动和运用地理知识、基本技能 ●描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ●论证和探讨地理问题 （2）考试范围与要求 做题过程与方法 规范、熟练 三、教研和教学建议 2.明确“考试内容”，准确把握试题立意 （1）考核目标与要求 （2）考试范围与要求 考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。 对《普通高中地理课程标准(实验)》选修内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。 三、教研和教学建议 三、教研和教学建议 （一）把握方向是根本（知） ——《地理课程目标》与《考试大纲》 1.吃透“课程目标”，全面落实课标要求 2.明确“考试范围”，准确把握试题立意 （二）高效落实是生命（行） 1.考点的全面落实 2.试题的立意落实 案例分析 课标点：运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。 三、教研和教学建议 课标点：运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 三、教研和教学建议 34．（32分）根据材料和图12，结合所学知识，回答下列问题。 地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。 （1）描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分） 10年安徽卷 （1）陆地面积扩大；向东北方向（海洋或河口方向）扩展；延伸速度越来越快。黄土高原。 三、教研和教学建议 （1）面积由小变大，分布范围由分散到集中连片，从地跨两省到地跨四省。 39．（28分）中国共产党成立90年来，经过不懈探索与奋斗，取得了辉煌成就。据图12，回答第（1）题。 （1）描述1934年至1936年革命根据地分布范围变化的特点。（6分） 11年北京卷 三、教研和教学建议 2016年全国全国卷Ⅱ第37题。 37.阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业，1998年后全面停止采伐天然林。图5示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。 （1）描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。（7分） 三、教研和教学建议 三、教研和教学建议 ●课标点：运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。 ●课标点：运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 ●2010年安徽卷：（1）描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分） ●2011年北京卷：（1）描述1934年至1936年革命根据地分布范围变化的特点。（6分） ●2016年全国卷Ⅱ：（1）描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。（7分） 教考合一 考点的全面落实 试题的立意落实 三、教研和教学建议 （一）把握方向是根本（知） ——《地理课程目标》与《考试大纲》 （二）高效落实是生命（行） 1.考点的全面落实 2.试题的立意落实 （三）学以致用是目的（行） ——教学内容（素材）的选择 三、教研和教学建议 （三）学以致用是目的（行）