文明遗产知多少--教学实录.doc

六年级上册品德《文明遗产知多少》 日照凤凰小学 赵倩 教学目标： 1.进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。 2.较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。 3.通过较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力 教学重点： 进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。 教学难点： 较广泛的了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。 教学准备： 1．学生搜集有关影响世界的名人和大事的资料。 2．教师准备一些世界遗产方面的资料和多媒体课件。 教学过程： 一、激情导入 师：在前面几课中，我们初步了解了人类的灿烂文化，感受到了它们的魅力。作为一个地球上的公民，我们有责任去保护这些文明遗产。今天我们就来探讨一下这个问题。 板书课题：文明遗产知多少 过渡语：下面我们举行一次“文化遗产知多少”擂台赛，看看那个同学最厉害。 师：那位同学想起来介绍？ 生：我来，我要介绍的是秦始皇兵马俑…… 师：还有谁上来展示图片呢？ 生：上台展示搜集的图片和介绍 二、我做情报员 1．师：听了刚才大家的介绍，真让我收益非浅，增长了不少知识。 师：老师送给你们一份礼物，想要吗？ 生：想要 师课件展示一组文化遗产的图片。学生谈谈自己的感受。 师：哪位同学说一说？ 生：人类的文明很灿烂，我觉得祖先很伟大。 师：下面老师给同学们介绍一下中国和外国的世界遗产。 中国的世界遗产： 云南丽江古城 苏州古典园林 澳门历史城区 秦始皇兵马俑 拉萨不达拉宫 湖南武陵源风景区 三江并流：云南的怒江、澜沧江、金沙江并行而流，称“三江并流”。 四川九寨沟风景名胜 安徽黄山风景名胜 武夷山风景名胜 泰山风景名胜 外国的世界遗产： 美国的自由女神：又叫“自由照耀世界”， 是法国赠送给美国独立100周年的礼物。 印度的泰姬陵：表达了一个国王对他亲爱的亡妻无与伦比的爱和刻骨铭心的纪念。 法国的凯旋门 埃塞俄比亚的拉利贝拉岩石教堂 秘鲁的马丘·比丘，被称为空中城市 英格兰埃夫伯里巨石遗址 法国的圣米歇尔山及其海湾。 北爱尔兰石柱 萨那老城 也门 师：如果我们不好好保护文明遗产，将会怎样呢？ 生：没有历史可见证，失去精神支柱 三、金点子 文明遗产从灿烂到被破坏甚至消失，让我们掩卷深思，让我们想象飞驰……保护世界遗产是人类共同的责任，需要每一个人的真诚和关怀，保护世界遗产，应该怎么做呢？ 师：请说说你的建议。 生：1．古迹要进行抢救性保护。 2．避免水土流失，进行人工造林，使植被条件越来越好。 3．严禁排放废水、废气。 4．规划用地，避免在林区附近建造高层建筑。 师：世界文明遗产是全人类的精神支柱，是一个民族的象征。 四、写倡议书 师：同学们，你能为保护遗产做些什么了？怎么做呢？针对你调查过的实际情况，请学生课后讨论交流意见，向全世界小朋友写一份倡议书吧！ 生：学生写倡议书，然后互相交流 板书设计： 保护文明遗产 我们人人有责 文明遗产知多少