《西风的话课件》初中音乐人教版七年级上册.ppt
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《西风的话课件》初中音乐人教版七年级上册_4.ppt
金色的秋天 ——《西风的话》 福洪中学 李恬甜 如果老师用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说和秋天有关的词语 ? 《春天在哪里》春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 《童 年》池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学
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《西风的话课件》初中音乐人教版七年级上册_1.ppt
、 4/4 x x xx xx ︱x- x-‖ 4/4 x x xx xx ︱x- -0‖ 作者简介 黄自（1904年3月23日－1938年5月9日），字今吾，江苏省川沙县(今属上海市)人，是中国30年代著名的重要作曲家，音乐教育家。是中国早期音乐教育影响最大的奠基人 。被当时的音乐界誉为“爱国歌曲之王”。 他创作的主要作品有 歌曲《抗敌歌》《九一八》《旗正飘飘》《踏雪寻梅》《西风的话》以及清唱剧《长恨歌》等等。 《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲。廖辅叔作词，黄自作曲。以
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《西风的话课件》初中音乐人教版七年级上册_3.ppt
金色的秋天 Golden Autumn 秋天留给你最深的印象是什么？ 金风送爽 硕果累累 枯黄 秋高气爽 菊花 一叶知秋 春华秋实 秋风红叶 秋风瑟瑟 丰收 印象·金秋 聆听·金秋 黄自：（1904-1938） 江苏川沙人，早年留学在奥柏林音乐学院和耶鲁大学音乐学院学习作曲，是我国30年代重要作曲家，音乐教育家。代表作品有《抗敌歌》《旗正飘飘》《玫瑰三愿》等。 欣赏《西风的话》 欣赏要求 1、歌曲描写了什么内容和意境？ 欣赏《西风的话》 欣赏要求 1、歌曲描写了什么内容和意境？ 用拟人的手法，告诉人们春去秋来，花开花落，又是一年。原来时间过得真
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《西风的话课件》初中音乐人教版七年级上册_2.ppt
1、X X XX XX┃X–X–┃ 2、X X XX XX┃X––0┃ * 歌曲 刚才所听的歌曲是用什么演唱形式？ A、重唱 B、齐唱 C、表演唱 答案：B 这首歌的演唱情绪是： A、欢快的 B、优美抒情的 C、悲壮的 答案：B 动动脑筋， 你能在歌曲中找到这个节奏吗？ 你找到了前面学习过的节奏了吗？ 1、歌曲中哪几句是在说我们成长的变化？ 2、在歌曲里，西风带给大自然哪些变化呢？ 去年，刚穿新棉袄 今年，变胖又变高 荷花变莲蓬 树叶都变红 曲作家介绍——黄自 黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国，他是我国早期音乐教育
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《第三单元金色的秋天唱歌西风的话课件》初中音乐人教版七年级上册_1.ppt
常德市二中 付亮 秋天是个什么样的季节？ 希望同学们珍惜时间，热爱生活，收获丰硕的果实，谢谢大家！ * * 聆听： （1）这首歌曲的音乐情绪怎样？ （2）这首歌曲的节奏是怎样？有什么特点？ （3）这首歌曲有几个乐句，乐句间有什么特点？ 抒情，优美 4/4拍，节奏舒缓 四个乐句，乐句的节奏一样 想象： 聆听了秋的声音，你的脑海呈现出了怎样的画面呢？ （2）乐曲共有几个乐章？乐章的节奏是怎样变化的？ （1）这首乐曲是由哪种乐器演奏的？ 请同学们带着以下问题欣赏协奏曲《秋》： 第一乐章 载歌载舞欢庆丰收 第二乐章 平静安逸 第三乐章 程曦初露 （2）
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《第三单元金色的秋天唱歌西风的话课件》初中音乐人教版七年级上册_2.ppt
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《第三单元金色的秋天唱歌西风的话课件》初中音乐人教版七年级上册.ppt
小结： 秋天很美好 秋天是丰收的季节 我们要热爱生活 珍惜时间 我们要像秋天一样 有累累的果实 多姿多彩的生活！ * 根据你的细心观察和生活经验说说你对秋天的感受并填一填： （ ）的秋天 多彩的 金色的 灿烂的 香甜的 收获的…… “秋天是一个收获的季节，也是一个充满诗意的季节，在这秋高气爽的时刻，让我们借助描绘秋天的音乐，去感受秋的热烈与喜庆，去领略秋的诗情与画意。 西 风 的 话 学 习 目 标 1.能够正确的唱出乐谱. 2.引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 听歌曲, 感
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音乐人教版七年级上册 西风的话 优质教案.docx
音乐人教版七年级上册西风的话优质教案
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教材分析
《音乐人教版七年级上册西风的话》优质教案，本节课选自人教版七年级上册音乐教材，以歌曲《西风的话》为主要教学内容。歌曲描绘了秋天的景象，歌词优美，旋律抒情，易于激发学生的情感共鸣。通过本节课的学习，旨在培养学生对音乐的欣赏能力、歌唱能力和创造力，同时加深学生对音乐文化背景的了解。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生音乐审美、文化理解和创造力。通过歌曲《西风的话》的学习，使学生感受音乐的韵律美、情感美，提升音乐审美素养；理解歌曲背后的文化内涵，增强文化理解力；鼓励学生进行歌曲创作或改编，激发创造潜能，提高创新意识。
学
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七年级音乐《西风的话》课件.ppt
欣赏 感受 请欣赏两首关于秋天的音乐作品，听听音乐家描绘了怎样的秋天？ 扬鞭催马运粮忙 × × ×× ×× ︱ ×﹣×﹣ ︱× × ×× ×× ︱×﹣ ﹣ 0 ︱ 西 风 的 话 拓展 探索 收集更多描绘秋天的音乐作品，美术作品，文学作品体会不同艺术形式所表达的不同感受。 城区一中 窦桂桢 西风的话 轻愁 喜悦 欢快 舒缓 惜时 丰收 这两首歌曲在节奏上，情绪上，以及在内容上有何不同？ × × ×× ×× ︱ × ﹣ ×﹣ ︱× × ××
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人教版初中音乐七年级上册第三单元金色的秋天—— 西风的话 教案.docx
人教版初中音乐七年级上册第三单元金色的秋天——西风的话教案
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设计思路
本节课以人教版初中音乐七年级上册第三单元“金色的秋天——西风的话”为主题，结合教材内容，旨在通过音乐欣赏、歌曲学唱、情感体验等方式，让学生深入了解秋天的意境，感受歌曲《西风的话》中的情感表达。课程设计以学生为主体，注重培养学生的音乐审美能力和情感表达能力，通过实际操作和互动交流，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
核心素养目标
1.音乐审美：培养学生对《西风的话》歌曲的审美感知，理解作品中的情感表达和秋天意境的描绘，提升音乐鉴赏能力。
2.创新实践：通过歌曲学唱和音乐活动，激发学生的创造性思维，提高音乐实践
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《西风的话课件》初中音乐人教2001课标版七年级上册课件_2.ppt
西风的话 胡堤小学 ：任俊璐 学习目标： 1．学唱《西风的话》，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。 2．通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨——珍惜时间，热爱美好生活。 学习重难点： 指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 《西风的话》是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。黄自叔叔秋天回家在探望亲人的过程中，见到他的侄子侄女在一年来发生的变化，不仅感叹时间流逝的飞快而写下的这首歌曲。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同
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《西风的话课件》初中音乐人教2001课标版七年级上册课件.ppt
沙锤 X X XX X X │X — X — │X X XX XX│X — — 0‖ 碰铃 X — — —│X — — —│ X — — — │X — — 0‖ 秋风起，一日比一日恶，天气渐渐冷了， 树叶渐渐黄了落了。 红的，白的，紫的，黄的，粉 红的， 满庭院都是菊花。没有蝴 蝶来，也没有蜜蜂 来，连唧唧的虫 也 听不见了； 那各色的花， 他们都静悄悄地各自开着。 被雨打折了的向日葵，天晴了，他仍旧向
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《西风的话课件》初中音乐人教2011课标版七年级上册课件_7.ppt
秋天终于来了.我生长在南方,对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋.在南方,夏季来得漫长,以致秋天的到来总会比北方晚些.然而,南方秋与夏之间区别还是明显的. 秋天是寒暑交替的季节.一场秋雨一场凉,前几天一场秋雨过后,不再有酷热难熬的气温,肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影.人们可走出家门,走进大自然,尽情享受秋天别有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线,晒得皮肤火辣辣的,秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;淫威的台风,狂啸的暴雨也已远去,秋风给人的感受是爽快和惬意. 秋与夏的区别除气候外,还有许多.比如树叶,秋和夏树叶的颜色反差彼大.一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,随着
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《西风的话课件》初中音乐人教2011课标版七年级上册课件_6.ppt
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《西风的话课件》初中音乐人教2011课标版七年级上册课件_4.ppt
同学们能说一说你们知道的 与秋天相关的成语吗？ 硕果累累 金风送爽 秋高气爽 一叶知秋 ······ “我爱记歌词” 游戏规则： 全班同学共分为四组， 每组同学记忆一句西风给我们的话。 看哪组先记住哦？ 去年我回去， 你们刚穿新棉袄。 今年我来看你们，你们变胖又变高。 你们可记得， 池里荷花变莲蓬？ 花少不愁没颜色，我把树叶都染红。 去年我回去