2015杨马湖小学葫芦丝兴趣小组工作总结.doc

PAGE 1 - 金银滩中心葫芦丝兴趣小组工作总结 （2015——20116学年） 教师： 孙建辉 为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐特色小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展葫芦丝教学活动。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。下面将本学期的葫芦丝兴趣小组开展的工作做个总结。 一、本学期开展的主要工作 5月份：（1）葫芦丝的演奏姿势及指法；（2）气息的运用，5 6 7 各音的练习。（3）学习吹奏《摇啊摇》和《我有一只小羊羔》。 （4）1 2 3 各音的练习；（5）连音的吹奏练习；（6）学习吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。 6月份：（1）5 6 4 及低音3的练习；（2）附点四分音符的奏法；（3）学习吹奏《打水姑娘》和《划小船》。 9月份：（1）长音和连音的练习；强弱音练习（2）打音的吹奏方法练习；（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》、《龙的传人》、《荷塘月色》等。 10月份：（1）活指练习，倚音的吹奏方法学习；颤音练习、滑音练习、打音练习、虚指颤音的练习（2）学习演奏乐曲《映山红》、《金孔雀轻轻跳》、《金色的孔雀》片段、《月光下的凤尾竹片段》片段、《竹楼情歌》片段。 11月份：（1）单吐音练习（2）双吐、三吐音的练习（3）学习《新疆舞曲》 二、取得的主要成绩 1、教会学生吹5、6、7、1、2、3、4、5、6九个音。 2、学生会吹奏含有这九个音（5、6、7、1、2、3、4、5、6）的简单乐曲，并能跟着音乐演奏，加入一些肢体动作。 3、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。 4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。 5、培养学生的乐感、节奏感。 6、一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5、6、7、1、2、3、4、5、6九个音，能够演奏部分简单歌曲。 三、不足之处及改进措施 1、有的学生的基本功没练好，在演奏中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进行展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进行指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。 2、学生的表演能力不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。 “兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的葫芦丝进课堂出一份小小的力。愿葫芦丝能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。