五年级上册语文第五单元作文写作指导.doc

五年级上册语文第五单元作文写作指导 　　导语：人教版小学五年级上册第五单元作文是围绕“汉字”写一篇文章。下面是小编为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。 　　【习作要求】 　　通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧?你可以把它写下来，然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，展示学习成果。 　　【写作素材】 　　字谜1：画时圆，写时方;冬时短，夏时长。 　　字谜2：千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 　　字谜3：一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 　　字谜4：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 　　矮子倒水-------水瓶(平)不高 　　八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈(弹) 　　半云天挂口袋-------装风(疯) 　　保温瓶的塞子-------堵(赌)汽(气) 　　鼻梁上推小车-------走头(投)无路 　　宋江的军师----------无用。(吴用)。 　　老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。 　　卖草帽的丢扁担------留神。(留绳)。 　　哥哥不在家----------少来。(嫂来)。 　　外甥打灯笼----------照旧。(照舅)。 　　雨打黄梅头----------倒霉。(倒梅)。 　　半两棉花------------免谈。(免弹)。 　　秃子打伞------------无法无天。(无发无天)。 　　矮子过渡------------安心。(淹心)。 　　马店买猪------------没那事。(没那市)。 　　腊月天气------------动手动脚。(冻手冻脚)。 　　父亲向儿子磕头------岂有此理。(岂有此礼)。 　　公共厕所扔石头------引起公愤。(引起公粪)。 　　反穿皮袄------------装佯。(装羊)。 　　孔夫子搬家----------净是输。(净是书)。 　　孕妇走独木桥--------铤而走险。(挺儿走险)。 　　【优秀范文】 　　范文1：统计我们班的错别字 　　汉字，中华民族独有的文字，中华民族的精髓。她时时呼唤着我们，让我们不由自主地去亲近他，去亲近中华文明那博大精深的魅力。然而，在我们同学的日常作业中却常常出现错字别字，现在的高考作文也要根据错字适当的扣分。 　　为了了解同学们作文中经常出现哪些错别字，分析写错别字的原因，吸取教训，今后在我们的作文中少写或不写错别字，我与哓婷等同学近对我班47位同学作文中的错别字问题进行了统计。我们把统计分为四类：没有错别字;错一个的;错2-3个的;错4个或4个以上。 　　下午，我们拿了我班47名同学的小作文本开始统计第一篇作文中出现的错别字。我们逐本翻阅，有的同学字迹端正，誊写规范，错字别字几乎没有，而相反有的同学字迹潦草，马马虎虎，错别字连篇。 　　在这次统计中发现的错字多达70个。在一篇作文内，没有错别字的有20人;错一个的有7人;错2-3个的有12人;错4个或4个以上的有8人。也就是说有50%以上的同学作文中出现了错别字。这些同学有的多写一笔，有的少写一笔，有的因形体相近而写错;有的因偏旁部首相同或相近而写错，还有个别的自造简化汉字等。 　　可以看出，出现这些错字的原因，主要是由于同学们粗心大意，缺乏认真求实的精神，如果同学们在写字时稍加注意，有些错字是完全可以避免的。比如：鱼钩的“钩”写成“钓”;腰鼓的“腰”写成“膘”;娴熟的“娴”写成空闲的“闲”因此，我们提醒大家注意：1.一定要细心，认真地写每一个字，以避免上述错误的发生;2.理解每个字的含义，以正确书写。有些错别字的出现，是由于同学们不理解字意造成的;3.要写规范汉字。记不清的可以查字典，不要自造简化字。写错别字不是无关紧要，而是要立即纠正，把它消灭在学生时期。经过这次调查，给我们敲起了一个警钟：错别字害死人，一定要消灭它!这就需要我们大家行动起来，注意字的笔画、字形、字意，多查字典，把好书写关。那么消灭错别字，就可在我。 　　范文2：汉字的诞生 　　汉字，是我们中国独有的一种文字，它历经了许许多多的年代，经过一次次的修改，成为了继承中华民族文明传统，使中华民族成为拥有诗词歌赋的民族的文明工具。可是，你知道这样拥有着高度文明的汉字是怎么诞生的吗? 　　人类早期的时候，是没有文字的，这样过去了很久很久。但是在现实生活中，人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动。于是，古人曾经发明并使用过“结绳记事”、“物语”，可都不方便表达与使用。像“结绳记事”，内容非常广泛，令人很难捉摸，而且当系错了结的时候，就很难再打开了;而“物语”呢，却又非常混杂，每个人都有不同的表达方式，用起“物语”来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思。因此，这两种方法都不怎么常用。 　　传说是仓颉创造了文字。相传他是在黄帝