教学立项研究申请书..doc

湖北文理学院 教学研究立项申请书 项目名称：以学科竞赛为依托的大学生 创新能力培养研究 项目主持人： 刘芬 推荐单位名称：湖北文理学院经济与政法学院 联 系 电 话： 电 子 信 箱：liufen1573@126.com 填 表 日 期：2012年5月25日 湖北文理学院院教务处制 二Ｏ一二年四月 一、简介 项目简况 项目 名称 以学科竞赛为依托的大学生创新能力培养研究 经费 来源 学校资助经费 0.3万元 起止 年月 2012年 6 月至 2014年 8 月 （从申报年份开始计算， 研究时间一般不少于2年） 其他经费 0.2万元 项 目 主 持 人 姓 名 刘芬 性别 女 出生年月 1983年8月12日 专业技术职务 助教 最终学位/授予国家 硕士/中国 近三年教学工作简历 时 间 项 目 名 称 授课对象 学时 所 在 单 位 2012-02——2012-07 社区管理学 社工2009级 36 经济与政法学院 2012-02——2012-07 社会工作概论 社工2011级 54 经济与政法学院 2011-09——2012-01 社会工作概论 社工2010级 54 经济与政法学院 2011-09——2012-01 毛概 地科1111班 54 管理学院 2011-09——2012-01 毛概 地科1112班 54 管理学院 2011-09——2012-01 毛概 应电1011班 54 管理学院 教学改革研究和科学研究工作简况 时 间 项目名称（校、省、国家级项目） 概况（在研、结题、获奖） 2011-10——2013-07 农村最低生活保障政策实践过程与机制研究（省级项目） 在研 2012-05——2012-07 进入与退出的交替：一个村庄生活方式的嬗变 ——基于湖北省S村的观察 在研 2011年 社会转型期门当户对择偶观的选择偏好 ——社会交换理论视角下“剩女”现象浅析 结题 2010年 “推拉理论”视角下西部地区高校人才流失现象的 社会学分析 结题 2010年 社会工作视域下构建和谐民族关系的路径探析 结题 项目课 题 组主要成员简况∧不含主持人 总人数 高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称人数 博士 硕 士 学士 3 1人 1人 1人 无 3 0 姓 名 出生年月 专 业 技术职务 工 作 单 位 项目中 的分工 签 名 何晓红 1967年8月 教授 经济与政法学院 提出研究方案，督促研究进程； 王正宇 1972年5月 副教授 经济与政法学院 负责资料收集 及调研 二、立项背景与意义 1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况） 目前省内外相关研究主要集中在四个方面： 一是关于学科竞赛在创新型人才培养中的功能研究。王晓勇（2007）和俞松坤（2007）认为学科竞赛可以通过学生自主选题以亲自动手和独立研究的方式培养学生的问题意识，分析综合能力，实际操作能力，竞争与沟通能力；徐宇琼（2008）和张梅（2011）等学者明确指出学科竞赛对应用型人才培养、深化实践教学改革等方面作用显著；而学者万敏（2011）和徐宇琼（2008）一直认为学科竞赛对促进大学生能力提高影响深远；李娟（2011）和刘洁（2011）提出高校学科竞赛对培养学生创新能力、竞争品质及团队协作精神都发挥着积极的作用,同时对提高高校的教学质量,推进课程体系和教学内容改革也起到不可替代的作用。还有的学者（唐立国，2008）高度褒扬“学科竞赛在某种程度上已经成为教学改革实践的载体,有力地推动了高校的教育教学改革。” 二是关于大学生创新能力培养途径与方法的研究。这方面的研究成果非常丰富，有的从实践基地建设和实践教学改革方面激发大学生的创新热情，如龙志鹤（2006）和刘兴亚（2006），有的从教育思想观念转变和优化创新环境及课程体系着力培养大学生的创新能力（胡鹤玖，2008；李艳君，2006）；有的从建构大学生科技平台和营造创新校园文化等措施来增强大学生的创新能力（李燕，2005）。 三是关于大学生创新能力约束因素的研究。肖放鸣（2010）和焦德杰（2007）等人都曾围绕传统文化的“求稳趋同”心理积淀，教育体制和观念的“标准化”思维等因素对大学生创新能力的阻碍进行深入的研究；吴怀宇和程光文（2