考研强化班教学用PPT.ppt

单词：9月30日之前，词汇书6-8遍 10月-11月，每周复习一次，时间3小时 12月大纲进行查漏补缺 真题：8月15日之前，现有笔记复习巩固 8月—11月，真题反复做4-5遍，熟悉 12月，2009年真题进行最后模拟 模拟：9月开始和真题同时进行，最多80篇。 平均每天2篇真题，1篇模拟，2小时 祝福大家 考研成功 “例证题”解题原则 例证的目的是为了印证主旨，主旨的位置基本都在例证的前面。 错误选项的特征是就事论事，在例子中去寻求答案。 “例证题”解题原则—三种不同模式 ①文章开篇首段首句出现举例： 引出（introduce）主旨，采用抛砖引玉写法，100%等于全文主旨，相当于what is the main idea of this passage?因此应该放到最后一个题去做。 “例证题”解题原则—三种不同模式 ②文章除去首段外的任意一个自然段首句举例或者整个自然段举例： A： 40%到上一自然段最后一句话寻求主旨（追求段落篇幅的均衡性）； B： 50%到例证最后一句话寻求答案 （往往是总结性语言，如so, thus, such, therefore）； C： 10%到下一段第一句话寻求答案 （往往是承上启下的语言，如although） “例证题”解题原则—三种不同模式 ③文章任意自然段除去首句外任意一句话举例 A：90%到紧挨着例证之前的一句话寻求主旨（临近原则） B：10%如果例证本身由转折词引导，则需将例证全部读完，然后自行总结主旨 “例证题”解题原则 例证题延伸：直接引语，排比句，冒号之后，时间或地点状语引导的叠加句 举例： ③ A：P32.17; P35.6; P62.57; B：P52.50; P82.36 ② A：P65.46 B：P50.42; P58.48 C：P42.53 ① P57.42; P85.21; 95.31 延伸：P58.46; P67.53 “正话反说题”解题原则 1、题干特征：往往为最后一个题。题干中出现author, conclude, 或文章总结性的字眼。 2、原文往往为一个作者有意批判的现象，但作者态度呈现隐蔽化。 3、当发现选项与原文的态度相反时，不能轻易将其排除。 4、通过原文中的某些字眼，上下文逻辑、文化常识判断作者的态度。 5、典型例证：P32.18; P32.20; P34.4; P40.20; P45.62; P69.60 “推理题”解题原则 推论题标识： infer, suggest, imply, indicate, learn 介于照抄原文和主观臆断之间，选项来自原文但不等同于原文，同时也需要经过思考进行信息重编，但不等于主观臆断。 “推理题”解题原则 做题思路 原文：人分为男人女人，张三不是女人 A: 张三是男人 B: 张三是女人 C: 张三不是女人 D: 张三是女人是不可能的 E: 张三可能是男人 F: 张三刚吃完串串 “推理题”解题原则 做题思路：人分为男人女人，张三不是女人 A: 张三是男人（×，过度推理） B: 张三是女人（ × ，违背原文，以假充真） C: 张三不是女人（ × ，照抄原文，无需推理） D: 张三是女人是不可能的（ √ ，关键词替换） E: 张三可能是男人(√,不定词表示说话者的态度） F: 张三刚吃完串串（ × ，与全文主旨无关） “推理题”的题型分类 A： what can we infer from 张三? （局部推理题，根据题干定位信息返回原文即可） B： what can we infer from this sentence? （句子推理题，同局部推理） C： what can we infer from this paragraph? （段落推理题，答案常来自段落首句和转折句） D: what can we infer from the first three paragraphs? （多段落推理题的三种情况） E： what can we infer from this passage （全文推理题,根据题的位置或者根据选项定位） “推理题”解题原则 推论题的最终唯一原则： 正确选项与主旨保持一致 典型例证：P32.20; P46.65; P71.25; P79.26; P79.27; P81.31; P86.29 AB原则（测试学逻辑原则） 两个选项语义接近、方向一致、范围相当 IF A正确能够推理出B正确，但IF B正确不能推理出A正确，则应当选择B P78.25; P57.44 “词汇猜测题”解题原则 词汇猜测