三年级下册语文17.最美的花束 课后作业（A组）.ppt

* * 黄或（篮 蓝），灰或黑， 到底有什么两样？ 只要它们一睁开， 都能看到太阳。 你的头发（漆 膝）黑， 他的头发金黄， 不管它颜色怎么样， 都是花冠多漂亮。 \ \ 我也知道你懂得， 花的颜色有深有浅， 各色各样的花儿， 开满可爱的花园。 在这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深，有的颜色淡， 像最美的花束一样。 ［艾迪斯·西格尔（有改动）］ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1.用“\”划去括号里不正确的字。 2.用“_____ ”画出选文中的反问句。 “黄”“蓝”“灰”“黑”指的是__________ 。反问句以强烈的语气表达了_________________________________ _______。请你把它转为陈述句。 ___ ___ 3.选文中“花冠”指的是_______________。“花束”指的是________________。这些运用了__________修辞手法。 比喻 眼睛的颜色 所有人都是一样的，不应该有种族歧视 黄或蓝，灰或黑，没有什么两样。 不同颜色的头发 世界上的孩子们 4.“不管……都……”表达了作者对_________________的喜爱，也说明________是无条件的。 5.读读选文中画曲线的句子，并说一说这句话表达了作者怎样的愿望？ ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ 把各个种族的孩子比作鲜花，他们组成了“最美的花束”，照应题目，点明主旨。表达了作者向往民族平等、消除种族歧视的愿望。 各色头发的儿童 种族平等 请仿照《最美的花束》中借物喻人的写法，写一篇你喜欢的文章。400字左右。 思路指导： 借物喻人是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。 例文： 小草 有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。 春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。 盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉一样烤着大地。花儿都低下了头，唯有小草，他在默默地抗争着，苦斗着。暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断；叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。唯有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小草更绿了，更可爱了。 几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草终于开始枯萎了。这时小草还是顽强地挺着身子，不乞求人类的怜悯。 * *