教师职业能力例子题.doc

教师职业能力1.pptx 教师职业能力1汇报人：XXX2025-X-X 目录1.教师职业素养 2.教育教学能力 3.学生指导能力 4.沟通协作能力 5.信息技术应用能力 6.自我发展能力 7.跨文化教育能力 01教师职业素养职业道德敬业爱岗教师应秉持敬业精神，对教育事业充满热情，全身心投入教学工作，每年至少参与50次以上教学研讨活动，提高教学水平。为人师表教师要以身作则，树立良好师德，关心爱护学生，积极践行社会主义核心价值观，每年至少开展10次以上德育教育活动，塑造学生品格。关爱学生教师应关爱每一位学生，尊重学生个性，关心学生成长，注重学生全面发展，每年至少与学生进行100次以上个别交流，帮助学生解决成长中的问题。

2025-03-09 约4.35千字 10页立即下载

(教师职业能力重点.doc 第一章职业的定义职业的定义是：个人在社会所从事的需要发挥个人才能的，维持生活需要具有社会意义的活动。职业的基本特性第一经济性。职业是维持个人生活的手段第二技术性。职业是需要知识和技能的实践第三社会性。职业是社会的劳动实践。职业能力与职业技能的区别与联系职业能力是指从事某种职业活动必须具备的并保证职业活动有效完成的心理条件。职业技能是经过实践和训练而获得的熟练地从事某种职业活动的行为方式。职业能力与职业技能是有区别的。职业业能力是一种职业活动的心理条件，而业技能则是一种职业行为方式，二者并非同一概论，但是较高的职业能力水平能够促进一个人某种职业技能的获得。无论职业能力还是职业

2017-01-13 约7.98千字 8页立即下载

《教师职业能力条格格.doc 一、一切为了人的发展——新课程的教育理念核心理念：以学生为中心（一切为了人的发展）教育目标：培养真正全面发展的人（高素质的人）教育价值：奠定可持续发展的素质基础教育本质：师生的共同成长与发展教育民主：关照并尊重学生的个性教育形式：生活、活动、实践中学习教育评估：以评价促进发展教育成本：充分利用各种教育资源教育管理：自主的组织学校、教师和学生二、新教师角色的转变： 1. 教师和学生关系：教师是学生学习的促进者 2. 教学与研究的关系：教师是教育教学的研究者 3. 教学与课程的关系：教师是课程的建设者、开发者 4. 学校和社区的关系：社区型、开放型教师三、教师的行为转

2017-01-12 约字 11页立即下载

《教师职业能力分类.doc 教师职业能力分类（简、多、辩、案） ⑴中等学校教师完成教育工作任务能力 ① 教学能力②教育能力③管理能力④科研能力 ⑵中等学校教师一般性职业能力 ① 信息能力②语言能力③交际能力④角色认知能力⑤心理调适能力⑥自我提高能力 6、加涅按学习结果把能力分为五种（简、多）：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度智慧技能（多选）：是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力。 7动作技能（单、多）：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力，如阅读、书写、演讲、绘图、舞蹈、唱歌、体育活动等。 8、加德纳多元智能理论的“八个半智能”类型都是什么？（简）语文能力、数学能力、音乐能力、体育能力、

2017-01-08 约1.44万字 12页立即下载

《教师职业能力重点.doc 第一章职业的定义职业的定义是：个人在社会所从事的需要发挥个人才能的，维持生活需要具有社会意义的活动。职业的基本特性第一经济性。职业是维持个人生活的手段第二技术性。职业是需要知识和技能的实践第三社会性。职业是社会的劳动实践。职业能力与职业技能的区别与联系职业能力是指从事某种职业活动必须具备的并保证职业活动有效完成的心理条件。职业技能是经过实践和训练而获得的熟练地从事某种职业活动的行为方式。职业能力与职业技能是有区别的。职业业能力是一种职业活动的心理条件，而业技能则是一种职业行为方式，二者并非同一概论，但是较高的职业能力水平能够促进一个人某种职业技能的获得。无论职业能力还是职业

2017-01-12 约字 8页立即下载

教师职业能力测考试试题[1].doc PAGE PAGE 15教师招聘考试教师职业能力测试题第一章，教师职业能力及其形成发展。一单选 1教师职业能力是：A：教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。2：智慧技能是：人运用语言，符号，规则，模型解决问题的能力。3：动作技能：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。4；八个半智能是：大体相当于语文能力，数学能力，音乐能力，体育能力，美术能力，社会能力。自然知识能力，哲学能力，和自我认知能力。（语言智能，数学逻辑智能。空间智能。身体运动智能。音乐智能。存在智能，自知智能。博物智能，人际智能。） 5：关注论是：描述是一名教师成长过程中各个阶段的

2018-07-05 约2.71万字 19页立即下载

教师职业能力实施打算.docx 　　因为我觉得自己非常适合这个专业，作为一名小学教育英语专业的学生。　　庆幸自己选对了专业。　　所以在大一时专业成绩名列前茅。　　但是清楚地知道，不能只满足于眼前所取得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有学习成绩是远远不够的需要做更多的努力。　　承担着学生的启蒙教育工作，小学教师可以说是一个特殊的职业。　　可以说是学生的第二个父母。　　虽然它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力，但是角色是至关重要的首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识千里马的伯乐。　　这个伯乐应该是善于挖掘学生的潜能，根据学生的特长、兴趣、爱好，培养出不同的千里马。　　小学生都或多或少存

2019-04-14 约7.42千字 8页立即下载

教师职业能力 习题.doc A部分章节复习第一章 教师职业能力及其形成与发展 1、教师职业能力是教师以顺利乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力。（选择） 1）教师职业能力就是专业能力？（辩析）错。①教师职业能力是教师以顺利乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力。②教师专业能力是教师职业准备阶段，在师范教育（教师教育）专业获得的能力，学术性、系统性是其特点；而“教师职业能力”是教师在实际的职业劳动中获得的实践性能力，这种能力中已经包含了职业准备时期获得的专业能力，不过已经实践化、个人经验化了。 2、教师职业能力特征实践性（实践性是职业能力最基本的特征）、稳定性、发展性、差异性（多选）

2017-07-31 约8.31万字 49页立即下载

2024年教师职业能力整理版.doc ? 1? 第一章??教师职业能力及其形成于发展? 1、教师职业能力? ?????教师职业能力是教师以顺利地乃至完美地完成教育任务特性的职业活动力。教师职业能力可分作基本职业能力和高级职业能力。基本职业能力是指通过学习和训练学会做某件事，能够顺利地完成某项教育任务的能力；高级职业能力是指通过长期的时间形成的个性化地、情景化地、完美地完成教育任务的能力。?2、怎样了解教师职业能力概念? ?????日常生活中能够见到种种提法，例如，教师专业能力、教师职业技能、教师技能、教育技艺、教育技巧、教育艺术等，本书的标准是统一使用一个概念，这就是“教师职业能力”，不再区分能力、技能、技巧、技术，从道理上说，这

2025-04-18 约1.54万字 27页立即下载

教师职业能力课件比赛.pptx 教师职业能力课件比赛有限公司汇报人：XX 目录第一章比赛概述第二章参赛课件要求第四章奖项设置第三章评审标准第六章后续活动第五章比赛影响比赛概述第一章比赛目的和意义通过比赛，教师能学习到新的教学方法和技能，提高教学质量。提升教师专业技能比赛鼓励教师创新教学理念，推动教育方法的革新和教育内容的更新。促进教育创新比赛过程中，教师需相互合作，共同提升团队协作能力和集体荣誉感。增强教师团队协作参赛对象和条件教学经验标准教师资格要求参赛者必须持有有效的教师资格证书，以确保教学能力和专业性。参赛教师需具备至少一年以上的教学经验，以展示其在教学领域的实践

2025-05-20 约3千字 27页立即下载

教师职业能力大赛课件.pptx 教师职业能力大赛课件;目录;大赛概述;大赛目的与意义;参赛对象与要求;大赛流程与规则;课件制作要点;;设计的美观性与实用性;技术的先进性与适用性;教学内容展示;知识点的梳理与呈现;;互动环节的设计;评价标准与反馈;评分标准详细解读;优秀课件案例分析;反馈与改进建议;技术支持与资源;多媒体技术应用;;网络平台的互动支持;参赛准备与策略;备赛计划与时间管理;模拟演练与经验分享;应对突发状况的策略;谢谢

2025-05-27 约小于1千字 27页立即下载

教师职业划.ppt 教师专业发展规划（职业规划）（一）为什么做专业发展规划（二）教师生涯发展阶段理论（三）如何制定教师专业发展规划（一）为什么做专业发展规划 1、终身教育的需要如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性？逐渐成为生涯发展研究的重要课题。 2、教师自身发展的需要 “理智地发现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”，使得“未来发展目标支配今日的行为。” 3、有助于教师确立发展目标由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问题，脑子里往往是模糊的、不清楚的，有

2017-08-08 约4.47千字 27页立即下载

对教师职业理解与教师职业理想.ppt “教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是相互依存的。” “只有在这个时候，他们才能真正设身处地去理解他人的反应。在学校培养这种情感同化的态度，会对一个人一生的社会行为产生积极的影响。”教师的善是指对受教育者合理的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对受教育者人格尊重和对受教育者发展负有高度责任的认同。教师的“善”集中地体现在“教育爱”上教师的善还体现在对儿童全面负责上教师的善也要体现在对儿童的信赖上是一种心灵相通而产生的一种情感－－“施与之爱”爱一个对教育充满激情的教师无疑会把学生视为活泼而丰富的创造者。教师对学生的爱并不只是责任或

2025-03-30 约7.26千字 10页立即下载

对教师职业理解与教师职业理想.pptx ZHIYELIXIANGYUSHIDEXIUYANG0102xiandaijiaoshi现代教师职业理想与师德修养第三讲塑造教师完美形象的“修炼”途径与方法1第一讲2对教师的职业理解与教师职业理想3xiandaijiaoshizhiyedaode4第二讲5教师职业道德概述一、对教育的追问与教师职业的理解2025/4/20现代教师职业道德3第一讲二、教师的神圣使命与教师职业理想对教师职业的理解与职业理想第一讲对教师的职业理解与职业理想STEP4STEP3STEP2STEP1人为什么要受教育对教育历史反思——哲学的思考对教育的追问与教师职业的理解对教育的追问人的不完满性2025/4/2

2025-04-19 约9.81千字 10页立即下载

教师职业的再思考.doc 教师职业的再思考有人问我，这样的培训真的能有收获吗？因为我只去了一天，我真的答不上来，但是我能说的是，至少可以使我的心静下来，我觉得平时的我忙忙碌碌，已经快要找不到我自己了。培训可以让我静静地坐在教室里，和我的同学们一起静静地听老师的讲座，这样的感觉真好！今天给我们做讲座的是嘉兴市南湖区教研室的王晓红老师。如果用一个词来概括对王老师的第一印象，那就是优雅。端正而美丽，尽管有点年龄，但是一看就知是个懂得保养的人。我觉得老师就应该向王老师这样的，给人以积极向上的一种状态，然后以这样的状态去感染学生。王老师给我们做的讲座是：教师职业的再思考。在整个讲座中，有三个小故事让我感触很深

2016-12-22 约字 40页立即下载