第3章教育的社会属性.ppt

第二编 为谁培养人; 第三章 教育的本质属性;为什么要进行教育本质的反思;文革后的“两个凡是”影响;30年前,胡福明43岁。头发花白的他与孙长江等人合作,写下了名篇《实践是检验真理的唯一标准》,是为第一次思想解放的先声。该文掀起了全国范围内的真理标准大讨论,为否定“两个凡是”、进一步反思“文革”和推进改革开放奠定了扎实的理论和舆论基础。 粉碎“四人帮”后,南京大学的讨论气氛非常热烈。身为哲学系副主任的胡福明,觉得作为一个理论工作者,应该出来说话了。在南京大学召开第一次揭批“四人帮”的大会上,他第一个发言；在江苏省委第一次揭批“四人帮”的万人大会上,他也是第一个发言。 ;胡福明的自传;胡福明的自传;胡福明的自传;胡福明的自传;胡福明的自传;胡福明的自传;;;;;上层建筑说;首先感谢谁;生产力说;桂林舞蹈学校实习生陪酒事??调查2006年11月27日;;多重属性说;特殊范畴说;实践活动说;第二节 教育的社会属性;第三节 社会主义现代化进程中的教育;二 、教育现代化是实现社会现代化的重要保障;三、建设和谐教育，促进社会和谐发展;; 思考题