初中地理课降水和降水的分布优秀教案与教学反思.docx

初中地理课降水和降水的分布优秀教案与教学反思　　教材分析　　1.本节要求掌握降水的季节变化规律以及地区分布规律。降水的的测定、变化及分布，是天气预报的两大主要指标之一，也是研究气候的两大要素之一。本节内容承上启下，上一节探究气温和气温的分布，本节通过探究降水和降水的分布，最后归纳出气候的主要影响因素。　　2.降水与人们的生活、生产有密切的联系，降水量的多少直接影响交通是否顺畅，影响农作物的生长。　　学情分析　　本节课规律多、知识容量大，对七年级学生来说，难度较大。但是该节内容与学生的生活实际联系密切，因此在教学过程中充分联系身边的地理事物或现象，激活书本知识，让学生从感性认识上升到理性认识；充分利用多媒体等现代化教具，让学生身临其境，感悟所学知识。　　学生认知障碍点：影响降水量多少的因素。　　 教学目标　　知识与技能:　　掌握降水的概念及降水的主要形式。能举例说出降水对人类生产和生活的影响。掌握世界降水的地区分布规律。　　过程与方法：　　独立思考，小组合作，探究世界降水的地区分布规律。　　情感、态度和价值观：　　激情参与，了解降水，了解人类的生存条件，了解自然环境对人类生活生产的影响。教学重点和难点　　 重点：降水的多少对人类生产和生活的影响。　　降水的季节变化。　　全球降水的地区分布规律。　　难点: 绘制降水柱状图，总结各地降水的变化规律。　　 阅读“世界年降水量分布图”,找出全球降水的分布规律。教学过程　　教材分析　　1.本节要求掌握降水的季节变化规律以及地区分布规律。降水的的测定、变化及分布，是天气预报的两大主要指标之一，也是研究气候的两大要素之一。本节内容承上启下，上一节探究气温和气温的分布，本节通过探究降水和降水的分布，最后归纳出气候的主要影响因素。　　2.降水与人们的生活、生产有密切的联系，降水量的多少直接影响交通是否顺畅，影响农作物的生长。　　学情分析　　本节课规律多、知识容量大，对七年级学生来说，难度较大。但是该节内容与学生的生活实际联系密切，因此在教学过程中充分联系身边的地理事物或现象，激活书本知识，让学生从感性认识上升到理性认识；充分利用多媒体等现代化教具，让学生身临其境，感悟所学知识。　　学生认知障碍点：影响降水量多少的因素。　　 教学目标　　知识与技能:　　掌握降水的概念及降水的主要形式。能举例说出降水对人类生产和生活的影响。掌握世界降水的地区分布规律。　　过程与方法：　　独立思考，小组合作，探究世界降水的地区分布规律。　　情感、态度和价值观：　　激情参与，了解降水，了解人类的生存条件，了解自然环境对人类生活生产的影响。教学重点和难点　　 重点：降水的多少对人类生产和生活的影响。　　降水的季节变化。　　全球降水的地区分布规律。　　难点: 绘制降水柱状图，总结各地降水的变化规律。　　 阅读“世界年降水量分布图”,找出全球降水的分布规律。教学过程　　教材分析　　1.本节要求掌握降水的季节变化规律以及地区分布规律。降水的的测定、变化及分布，是天气预报的两大主要指标之一，也是研究气候的两大要素之一。本节内容承上启下，上一节探究气温和气温的分布，本节通过探究降水和降水的分布，最后归纳出气候的主要影响因素。　　2.降水与人们的生活、生产有密切的联系，降水量的多少直接影响交通是否顺畅，影响农作物的生长。　　学情分析　　本节课规律多、知识容量大，对七年级学生来说，难度较大。但是该节内容与学生的生活实际联系密切，因此在教学过程中充分联系身边的地理事物或现象，激活书本知识，让学生从感性认识上升到理性认识；充分利用多媒体等现代化教具，让学生身临其境，感悟所学知识。　　学生认知障碍点：影响降水量多少的因素。　　 教学目标　　知识与技能:　　掌握降水的概念及降水的主要形式。能举例说出降水对人类生产和生活的影响。掌握世界降水的地区分布规律。　　过程与方法：　　独立思考，小组合作，探究世界降水的地区分布规律。　　情感、态度和价值观：　　激情参与，了解降水，了解人类的生存条件，了解自然环境对人类生活生产的影响。教学重点和难点　　 重点：降水的多少对人类生产和生活的影响。　　降水的季节变化。　　全球降水的地区分布规律。　　难点: 绘制降水柱状图，总结各地降水的变化规律。　　 阅读“世界年降水量分布图”,找出全球降水的分布规律。教学过程