初中地理课优秀教案《中国的疆域》教学设计及反思.docx

初中地理课优秀教案《中国的疆域》教学设计及反思　　教学目标　　知识目标:知道我国在地球上的半球位置、纬度位置、海陆位置，并分析优越性；了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，记住我国的内海和主要岛屿。　　能力目标：运用地图掌握地理事物在地图上的空间分布，培养学生分析图文资料的能力：　　情感目标：通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。　　教学重点：我国的地理位置　　教学难点：地理位置的优越性　　教学方法：多媒体辅助教学法、探究法。　　教具：多媒体课件　　教学过程：　　[新课引入]播放课件：请同学们欣赏几张图片，看看是祖国什么地方的风景。　　师：这些照片漂亮吗？我们的祖国美吗？那你对它了解多少呢？一起来学习《中国的疆域》。　　【多媒体课件】：中国在世界的位置　　屏幕显示中国在世界的位置示意图，同学们思考下列问题。　　1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）　　2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）　　3、让学生指出亚洲、欧洲和太平洋，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸）　　承转过渡:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国海陆位置有怎样的优越性呢？　　【活动设计】 读图思考 ：就海陆位置而言，中国与英国、蒙古有何不同，有什么优越性？　　分析：英国，四面临海，是一个岛国，沿海多港湾，海上交通便利。蒙古，陆上交通便利，但没有海上交通运输，同时难以受到海洋影响，气候干旱。我国位于亚欧大陆的东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤，可以从陆路通往中亚和欧洲各国。东临浩瀚的海洋，有利于发展海洋事业。　　知识小结：　　我国是一个海陆兼备的国家　　东部地区：临太平洋，多岛屿和港湾，便于发展海洋事业，同海外交流。受太平洋季风影响，降水多，利于发展农业生产。　　西部地区：深入亚欧大陆内部，便于在陆上与中亚、西亚、欧洲交往。　　承转过渡：了解了伟大祖国优越的地理位置，其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点，辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。　　【多媒体课件】屏幕显示中国疆域示意图。　　【活动设计】 在图上找出我国领土四至点（最北、最南、最东、最西），说出我国的纬度位置，并讨论南北气候差异；说出我国的经度位置，并讨论东西晨昏差异。　　纬度位置　　最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，北纬约为53度；　　最南端：海南省南沙群岛曾母暗沙，北纬约为4度。南北跨度约为50度。我国的温度带主体位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。　　南北气候差异：南北气候差异大。当2月份北方的黑龙江还是冰天雪地的景色，而南方的海南省已是春耕大忙时节。　　经度位置　　最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处　　最西端;新疆维吾尔自治区帕米尔高原　　东西晨昏差异：当帕米尔高原满天星斗时，乌苏里江已经洒满阳光。　　承转过渡：这都是我国领土辽阔的结果。我国究竟有多大呢？　　【多媒体课件】屏幕显示陆地面积前四位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国。请同学们比较它们的面积大小。　　我国的陆地面积约为（960）万平方公里，仅次于（俄罗斯）和（加拿大），居世界第（三）位，相当于整个（欧洲）的陆地面积。　　承转过渡：我国既有广大的陆地，也有辽阔的海疆　　【多媒体课件展示】中国的海域　　学生读图：从北向南依次说出我国东部濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海，以东的属于太平洋　　在图中指出四个海洋的范围　　渤海：渤海海峡以西，以东属于属于黄海。　　黄海：长江口以北；　　东海：长江口以南，台湾岛以北；　　南海：台湾岛以南。　　【讲授】 从北到南，我国所濒临的海洋依次是：渤海、黄海、东海、南海。　　黄海、东海和南海属边缘海，渤海和琼州海峡为内海。　　 我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域。按照这个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。（注：台湾海峡属于东海）除了渤海，我国内海还有琼州海峡。　　知识小结：　　一 中国的疆域 地理位置：半球位置 、 纬度位置 、 海陆位置。　　 辽阔的国土： 陆地 、海洋。　　习题练习　　 一、填空题：　　1、从南北半球看，我国位于（ ）半球，从东西半球看，我国位于（ ）半球；　　2、从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大部分位于（ ）带，小部分地区位于（ ）带，没有（ ）；　　3、从海陆位置看，我国位于亚欧大陆的（ ），东临世界最大的大洋（ ），是一个海陆兼备的国家；　　4、我