山东大学史略.doc

山东大学史略 一．从封建教育向现代教育转变 山东大学应运而诞生 （1901－1928年）　 1894年的中日甲午战争，中国惨败，清政府被迫与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。甲午战争的惨败给中国人民带来了巨大灾难，同时也使中国人民真正从睡梦中惊醒，逐渐认识到中国要救亡图存，“不妨以强敌为师”，“取而鉴之”，“举而行之”，效法日本，实行变法。而要变法自强，关键在于兴学育才。康有为认为：“夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱”，“泰西之所以富强，不在炮械军兵，而在穷理劝学”。同样，“近者日本胜我，亦非其将相兵干能胜我也，其国遍设各学，才艺足用，实能胜我”。梁启超也认为日中国之大患，苦于人才之不足，而人才不足由学校不兴也”，主张维新变法的根本所在是兴学育才。于是，以康有为、梁启超等为首的中国资产阶级改良派，在以光绪皇帝为首的帝党支持下，发动了一场维新变法运动。在政治、经济、军事、文化教育等方面颁布了一系列维新法令，推行新政。在文化教育方面，光绪皇帝发布了书院改学堂的上喻。上喻下达后，全国不少省份都积极行动起来，纷纷遵旨改书院为学堂，在全国范围内掀起书院改学堂的高潮。山东省第一个官办大学堂就是在这种背景下创办的。 光绪皇帝有关书院改学堂的上谕发布时，山东巡抚袁世凯正在家里休假，看到皇帝的谕诣后，回济南组织有关人员起草了试办山东大学堂的奏折及暂行章程，于光绪二十七年九月二十四日上奏光绪皇帝，认为“国势之强弱，视乎人才，人才之盛衰，原于学校。诚以人才者，立国之本，而学校者，又人才所从出之途也。以今日世变之殷，时艰之亟，将欲得人以佐治，必须兴学以培才”。奏请先在省城设立大学堂，分斋督课，其中专斋相当于专门和大学，正斋相当于中学，备斋相当于小学。尤为重要的是，他还拟订了《山东大学堂章程》，分学堂办法、学堂条规、学堂课程及学堂经费4章，共计96节，对于如何创办省城大学堂作了十分详尽的规定。光绪皇帝于十月初六日石 朱 批：“知道了政务处暨各该衙门知道单併发”奏陈得到清廷的照准，于是山东首先办起了一个官立山东大学堂，十月正式开学。这是继京师大学堂之后，在各省最早兴办的官立大学堂。　　官立山东大学堂开始设在省城的济南泺源书院内，第一批招收了300名新生。第一任校长（当时称管理总办）是后来被誉为北国工业巨子的周学熙。聘美国人赫士为总教习（即现在的教务长），另有清末进士宋书升等30余人任经学教习，回国留学生沙庆、孔祥柯等任科学教习，还聘有外籍教习8人。1904年（光绪三十年）在济南杆石桥路北购地140余亩，修建了2700多平方米的校舍和900多平方米的操场，同年冬季迁入新址。学校改名为山东高等学堂，在“藩库税契项”名下拨白银八万两，作为常年经费。学生分为正科一、二、三类，学制三年。1906年（光绪三十二年）将原来的正斋、备斋改称预科。1910年（宣统二年）又增设附属中学，学生来源由各中学转入，同时附属中学也招收小学毕业生。1911年（宣统三年）再改称山东高等学校，把高等正科作为大学预科。1912年民国成立，实行全国设立大学区、各区中心城市设大学、各省设专门学校的新体制。山东隶属中心城市北平，按章大学堂应予裁撤，因等正科两班结业，至1914年始行停办。学校停办后，部分师生分别转入清末民初陆续成立的法政、工业、农业、商业、矿业、医学几个专门学校。杆石桥的校舍也为法政专门学校使用。1901年创始的山东大学堂至此先后办了14年。　　 山东大学堂创始于清末光绪年间，因而它不可避免地保留了不少封建的东西。如当时的师生不仅长袍马卦，还在脑后拖一条辫子。校长称管理总办，1904年又改名为监督，直到民国元年才称校长，教员称教习。当时还不能男女同校。教学内容以四书五经为主，开设的第一门课就是经学。还是尊孔读经。在礼节上打躬作辑，如遇祭孔等大典则行跪拜礼。这些糟粕的存在并不奇怪，几千年的封建意识，想要在短时期消灭它的影响，那是不现实的。但是，山东大学堂同私塾和科举制度比较起来，已经有了质的区别，而且那些封建的东西，也在逐渐被淘汰着。首先，它已经具备了近代正规高等学校的体制和规模，学堂有校长等管理人员八十人，各种教师一百一十多人，还有美、英、德、日籍教师八人。其次，那时虽然还不象现在这样划分专业，但也分了本科和预科，学制定为三年，并有严格的考试制度，不及格的不能毕业。第三，除了经学外，开设了二十多门课程，包括社会科学、自然科学和外国语。这些课程有：文学、历史、地理、法制、理财、兵学、格致、心理学、算学、物理、化学、博物、地质矿物、英文、德文、法文、日文、图画、音乐、体操等等。上述课程虽然大多数是基础课，但在清末已经是较为先进的，比起科举时代的八股文，确是别开生面，具有时代气息了。　　山东大学堂的创设，尽管它还带有时代的烙印，却是近代山东高等学校的开端，是山东省内第一所官