小学四年级数学下册小数的大小比较例.ppt
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人教版小学四年级数学下册小数的大小比较.ppt
教学目标1、使学生掌握比较小数大小的方法，能正确的比较小数的大小。2、培养学生的迁移类推能力。3、进一步体会数学与生活的密切联系。教学重点、难点掌握小数的大小比较方法。*一、导入新课（3分钟）1、复习在圆圈里填上﹥、﹤或=。（课件出示）说一说整数大小的比较方法。*2、谈话导入。我们已经掌握了整数大小比较的方法，小数大小又该怎样比较呢？今天我们共同研究小数大小的比较。（板书课题）*二、探究新知（16分钟）1、学习例4，小数的大小比较。（1）出示例4情景图，提出：你能给他们排出名次吗？（2）学生利用知识的迁移独立思考，比较大小。教师巡视，指导有困难的学生。（3）学生汇报交流，①汇报比较结果，教师板
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小学四年级下册数学人教版422小数的性质和小数大小的比较说课稿.doc
《小数的性质和小数大小的比较》第二课时说课稿
（一）教育内容
九个义务教育六年制小学数学第八册第四单元第二小节“小数的性质和小数大小的比较”的第二课时。“小数大小的比较”包括：①小数位相同的小数的大小比较，②小数位数不同的小数的大小比较。
（二）教材所处的地位
“小数大小的比较”是一节推理判断课。有关“小数大小的比较”在第七册学习小数的初步认识的时候，学生已初步学会比较一位和两位小数的大小。但所比较的小数基本上只限于小数位数相同且最多不超过两位小数；小数位数不同的大小比较还没有接触到。通过本课进一步学习“小数大小的比较”，使学生学会比较小数位不同的小数的大小，从而进一步加深学生对小数意义的理解
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四年级数学下册《小数的大小比较》课件.ppt
小数的大小比较欢迎来到小数的大小比较课堂！
课程目标理解小数的大小比较掌握比较小数大小的依据和方法。能够比较两个或多个小数的大小并能运用比较方法解决实际问题。培养逻辑思维能力提高分析问题、解决问题的能力。
教学重点和难点1重点掌握小数大小比较的依据和方法。2难点理解小数大小比较的技巧，并能灵活运用。
小数的概念复习1小数的定义小数是用来表示小于1的数，用小数点将整数部分和小数部分分开。2小数的组成小数点左边是整数部分，右边是小数部分，每个数字代表着不同的位值。3小数的读写读小数时，先读整数部分，然后读小数点，再读小数部分，最后说“点”。
小数大小比较的依据整数部分整数部分大的小数就大。小数部分
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四年级数学下册《小数的大小比较课件》课件.pptx
填一填
(1)3.72是
个一，(7)
之一和
之一组成的。
由(3)
个十分
个百分
(2)
2、在小数中，以小数点为界，前面
是(整数)部分，后面是(小数)部
分3、小数点右边第一位是(十分)位，第二位是(百分)位，第三位是
(千分)位。
4、5.3元=(5)元(3)角；
2.93米=(2)米(9)分米(3)厘米
5、比较大小，说说是怎样比较的。
6789③12345
987799
587105869
回忆：整数的大小比较方法。
1、看数位，数位多的整数就大。
2、数位相同，就从高位一位一位比起。
小数的
大小比较
你能给他们排出名次吗?
现在公布跳远成绩：
小明
小红
小莉
小军
3.0
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四年级数学下册《小数的性质和大小比较》课件.ppt
小数的性质和大小比较探索小数的奥秘，学习比较小数的大小。
小数的认识和表示方法1小数的含义小数表示比1小的数,可以用分数表示.2小数的组成小数由整数部分和小数部分组成,两部分之间用小数点隔开.3小数的表示方法小数可以用数字表示,也可以用分数表示.
小数的读法与写法1整数部分读作整数，按整数的读法读2小数点读作“点”3小数部分一位小数读作十分之几，两位小数读作百分之几，三位小数读作千分之几
小数的位置和大小小数的位值和整数的位值是一样的，但是小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。小数点右边的第一个数字表示十分之一，第二个数字表示百分之一，第三个数字表示千分之一，以此类推。
小数比较的方法整
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四年级下册数学小数的大小比较解析.ppt
（1） 3.72是由（ ）个一，（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。 （2）41.295的十分位上是（ ），表示（ ），百分位上是（ ），表示（ ），千分位上是（ ），表示（ ）。 （3）说出下面6所表示的意义。 6.13 （ ） 0.69 （ ） 1.265 （ ） 23.816 （ ） 在 里填上＞、＜或＝： 999（ ）1000 5469（ ）5459 座机电话号码（ ）座机电话号码 整数怎样比较大小？ 小数比较大小的方法： 先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位
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四年级数学下册《小数的大小比较课件》课件.ppt
填一填
（1）3.72是由（）个一，（）个十分之一和（）个百分之一组成的。
3
7
2
2、在小数中，以小数点为界，前面是（）部分，后面是（）部分。
3、小数点右边第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
4、5.3元=（）元（）角；
2.93米=（）米（）分米（）厘米
整数
小数
十分
百分
千分
5
3
2
9
3
5、比较大小，说说是怎样比较的。
﹥
6789○12345
987○799
5871○5869
﹤
﹥
回忆：整数的大小比较方法。
1、看数位，数位多的整数就大。
2、数位相同，就从高位一位一位比起。
小数的
大小比较
现在公布跳远成绩：
你能给他们排出名次吗？
余庆新
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人教版数学四年级下册《小数大小的比较》1课件.ppt
学习目标 1.掌握比较小数大小的方法。 2.感悟数学知识的内在联系，培养迁移类推的能力。 * * 人教版四年级数学下册 举例说明整数是如何比较大小的？ 当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。 比较下面整数的大小： 10000 ○ 9999 432 ○ 543 8421 ○ 8346 大胆猜测：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？ 你是怎样想的？小组交流！ 学生汇报： 根据你的猜测，用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的？ （1） 7.96元 ○ 8.32元 （2） 0.13米 ○ 0.129米
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四年级下册数学4.4小数的大小比较教案.doc
小数的大小比较
年级
四年级
学科
数学
主备教师
复备教师
课题
小数的大小比较
课型
新授
课时
一
教材及课标分析
这节课的内容是比较小数的大小。比较小数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，学生具有一定的生活经验和知识基础。本节课旨在让学生对小数有进一步的认识，掌握小数的比较方法，并在有趣的数学活动中发现问题和解决问题。《数学课程标准》特别提倡所学数学内容与现实世界的密切联系。本单元的主题是初步的认识小数，小数与实际生活相联系。
学情分析
学生对于整数和简单的一两位小数的大小比较掌握得都较好，但是比较的方法较单一。本课以“简单的小数大小比较”、“整数的大小比较”和“小数的意义”为依托
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小学教育人教版四年级下册小数的大小比较.ppt
* 小数的大小比较 654 543 8321 8436 在 里填上“＞“或”＜“或”=“。 666 99 760 6701 想一想，整数的大小怎样比较的? 先数位数,位数多的数就大, 如果位数相同,就从高位比起。 ＜ ＜ ＞ ＞ 0.98 0.99 0.036 0.360 ＜ ＜ 说说你是怎样想的？ 现在公布跳远成绩： 你能给他们排出名次吗？ 2.93 小军 2.88 小莉 2.84 小红 3.05 小明 成绩/米 姓名 小明跳得最远。 3.05 2. 3 2 3 2 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大。 小红、小莉没有小
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小学四年级数学教案：小数的大小比较.doc
小学四年级数学教案：小数的大小比较
《比较小数的大小》是一节概念教学课，是在学生学习了小数的意义和性质以及整数大小比较的知识基础上进行教学的，目的是让学生掌握小数大小的比较方法，为以后学习小数四则运算打下基础。
教学目的
1．使学生掌握比较小数大小的方法．
2．培养学生迁移类推的能力．
3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．
教学重点
使学生掌握比较小数大小的方法．
教学难点
能熟练比较小数的大小．
教学步骤
一、设疑激趣．
1．演示动画“小数大小的比较”．
教师提问：这两个小朋友到底谁高谁重呢？你是怎么想的？
小数如何比较大小呢？（板书课题）
2．大胆猜测
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青岛版小学四年级数学(下)-小数大小的比较课件.ppt
* 小数的 大小比较 温故知新 2、请比较下面每组数中两个数的大小， 并说说是怎样比较的。 （1）6589和589 （2）123和213 （3）1245和1254 1、小数由那几部分组成？ 你会比较这几组数中两数的大小吗？ （1）123.123 ○ 12.1234 （2）75.5 ○ 10.1265 （3）0.99 ○ 1.70 绿毛龟蛋重11.85克， 金钱龟蛋重24.3克 11.85 ○ 24.3 绿毛龟蛋与金钱龟蛋相比哪一个重？ 在比较小数的大小时，首先比较小数的整数部分（按整数的比较方法进行比较），整数部分大的，那个小数就大。 小鳄龟蛋与平胸龟蛋相比哪一个重？ 小鳄龟蛋重11.
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小学数学四年级小数的大小比较.ppt
小数大小的比较
教学要求：使学生掌握比较小数大小的方法，加深对小数意义的理解，培养学生迁移类推能力。1教学重点：掌握比较小数大小的方法。2教学难点：迁移类推能力的培养。3小数大小的比较4
导入2、回忆：整数的大小是怎样比较的？4、思考：小数的大小又怎样比较呢？＜＞＞＜
思考：题中，怎样比较3.15和2.87的大小?131和0.5谁大谁小?你能说说理由吗?题中，位数多的小数就大吗?2
比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数的就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数相同的,百分位上的数大的那个数就大…
练习6.536.290.4580.540.80.804
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人教版新课标小学数学四年级下册《小数的大小比较课件》课件.ppt
小数的大小比较新人教版数学课本四年级下册崇阳二小
姓名成绩/米小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93数字越大，成绩越好。
小明跳得最远。3.052.3232先比较整数部分。整数部分大数就大。
小红、小莉没有小军跳得远。2.932.82289整数部分相同，就比较十分位。89
小莉比小红跳得远。2.882.842248想一想：怎样比较两个小数的大小？4888
6.45.84.54.7654457两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。0.540.5747
在里填上“”、“”或“=”。2.33.3＜0.930.94＜0.0570.053＞0.991＜
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人教版小学数学四年级下册4 2《小数的性质和大小比较》同步练习 .docx
4.2小数的性质和大小比较
（共20题，共100分）
一、单选题（共5题，共15分）
1．在下面的数中，比19.75大的数是（）
A．19.749 B．19.699 C．19.752 D．19.075
2．大于0.2，小于0.4的小数有（）
A．1个 B．10个 C．100个 D．无数个
3．在下列各数中，不改变原数的大小，所有的零都能去掉的数是（）
A．2.050 B．0.500 C．1004.004 D．4.5000
4．已知7.387.□5，□中符合条件的数有（）个。
A．9 B．8 C．7 D．6
5．我国有关部门规定“禁止生产和销售厚度小于0.025毫米的超薄塑料购