2013–2014学年高一化学苏教版必修一：1.3人类对原子结构的认识课件1.ppt

2015-2016学年高一化学苏教版必修1学案：1.3 人类对原子结构的认识.doc 第三单元 人类对原子结构的认识 学习目标定位：1.知道常见的原子核外电子排布规律。2.会画1～18号元素的原子结构示意图。3.记住元素化合价与原子核外电子排布的关系。知识点一　原子结构模型的演变【活动设计】【学以致用】 1．下列四位科学家对原子结构的认识都起到过重要的推动作用。其中，首先提出原子核外的电子在一定轨道上运动的是(　　) A．汤姆生 B．道尔顿 C．玻尔 D．卢瑟福 2．道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中包含下述三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素原子的各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。从现代观点看

2017-03-29 约3.52千字 5页立即下载

化学：1.3《人类对原子结构的认识》课件(2)(苏教版必修1).ppt A Z ±d X c± X——元素符号 A——代表质量数； Z——代表核电荷数； c±——代表离子的所带电荷； ±d——代表化合价 n——原子的个数 n 试试看：你能从下边的符号中读出些哪些信息？（1）3115P；（2）4020Ca2+；（3）3717Cl－相对原子质量定义为“某原子的质量与C-12原子质量的1/12的比”。C-12原子指的是什么原子？在考古中，经常应用C-14测定年代，C-14与C-12有什么样的关系？化学性质是否相同？ C-12原子是指质子数和中子数都为6个的碳原子。 C-14原子是指质子数为6个，中子数为8个的碳原子。核素：把具有一定质子数和一定中子数的一种原子称

2018-05-17 约字 35页立即下载

高一化学人类对原子结构的认识.ppt 01中子05分子03离子02中子:原子核的组成部分，不带电的小微粒，相对质量是1.008。04离子：带电的原子或原子团。分子:保持物质化学性质的一种微粒。06质量数：原子核内所有质子和中子的相对质量取整数加起来，所得数值称为质量数（A）。用X表示元素，Z表示数质子，N表示中子数则原子的表达式为：质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）核电荷数=核内质子数=核外电子数。（原子状态）2、原子的表达方式ZXA来表示一个质量数为A、质子数为Z的具体的X原子。比如：612C表示质量数为12，原子核内有6个质子和6个中子的碳原子。注意：a、元素符号（X）左上角写上质量数左下角写上质子数原子符号Xb、原子质

2025-03-18 约3.87千字 46页立即下载

江苏省沭阳县银河学校2013-2014学年高一上学期化学教学案：1.3人类对原子结构的认识.doc 1.3人类对原子结构的认识 科目: 高一化学 主备人: 备课日期： 2013年10月课题第3单元 人类对原子结构的认识 计划 2 课时计划上课日期实用课时说明教学目标教学重难点镁和氧气发生化学反应的本质构成原子微粒间的关系和同位素的概念教学流程\内容\板书第1课时物质的分离与提纯 [导入] 教材第27页图1-21“物质的构成”图片这一节课我们就来学习原子结构有关的知识 [板书] 一 原子结构模型的演

2017-02-22 约2.38千字 6页立即下载

2.3 人类对原子结构的认识 课件(共52张PPT) 高一化学苏教版（2029）必修第一册（含音频+视频）.ppt 必修一学化JS 第三单元人类对原子结构的认识专题2研究物质的基本方法在你眼中…?在化学家眼中…? 水由水分子构成食盐由离子构成它们由什么微粒构成？铜由铜原子构成原子一、人类认识原子结构的历程请大家结合初中学过的知识及教材P44-45的介绍，思考下列几个问题。1、原子结构模型的演变经历了哪几个重要阶段？2、用简洁的语言表达各阶段（道尔顿、汤姆生、卢瑟福、波尔）对原子结构模型的认识特点？3、请你谈谈从原子结构的演变得到什么启迪？一、原子结构模型的演变汤姆生原子模型（1904年）：卢瑟福原子模型（1911年）：玻尔原子模型（1913年）:现代原子模型:道尔顿原子模型（1803年）：原子是实心

2025-04-07 约5.05千字 10页立即下载

1.3人类对原子结构的认识(第1课时) 说课稿 2024-2025学年高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册.docx 1.3人类对原子结构的认识(第1课时)说课稿2024-2025学年高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课将结合高中一年级学生对化学基本概念的认知基础，围绕“人类对原子结构的认识”这一主题，通过引入历史资料、实验演示等方式，引导学生逐步深化对原子结构发展历程的理解。课堂设计注重理论与实践相结合，以学生活动为主，教师引导为辅，培养学生科学探究精神和化学思维。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究素养，通过探究原子结构的发现历程，使学生学会运用证据推理和模型认知，增强化学符号的运用能力。同时，培养学生对科

2025-03-16 约4.35千字 5页立即下载

化学《人类对原子结构的认识》教案（苏教版必修）.doc 化学：1.3《人类对原子结构的认识》教案（苏教版必修1）一．教学目标知识与技能： 1．了解原子是由原子核和核外电子构成，绝大多数原子的原子核是由质子和中子构成的。能根据原子组成符号判断原子的构成。知识同位素等概念。 2．了解钠、镁、氧、氯等常见元素原子的核外电子分层排布的情况，知道这类原子在化学反应过程中常通过电子得失使最外层达到8电子稳定结构的事实。 3．通过氧化镁、氯化镁的形成反应初步了解镁跟氧气发生化学反应的本质。情感与态度： 1．通过汤姆生原子结构模型、卢瑟福原子结构模型等的学习，体验科学实验、科学思维对创造性工作的重要作用。 2．通过从道尔顿原子结构模型到量子力学原子模型等原子

2018-09-24 约3.5千字 5页立即下载

【测控设计】2015-2016学年高一化学苏教版必修1：1.3.1原子结构模型的演变原子核外电子排布教程.ppt 探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

2017-05-04 约小于1千字 35页立即下载

高一化学(必修2)原子结构与元素周.doc 第一章原子结构与元素周期律一、选择题〔此题包括10小题，每题2分，共20分，每题只有一个正确答案〕 1、某粒子含有6个质子，7个中子，电荷为0，那么它的化学符号是C A．13AlB．13AlC．13CD． 2、对于AZX和A+1ZX+两种粒子，以下表达正确的选项是 A．质子数一定相同，质量数和中子数一定不同A B．化学性质及乎相同 C．一定都由质子、中子、电子构成 D．核电荷数，核外电子数一定相同 3、含6.02×1023个中子的Li+的质量是 288+20+1128288+19A、EQ\F(4,7g)B、4.7gC、7.4g 2 8 8 +20 +11 2 8 2 8 8 +19 4、根据

2025-02-17 约4.86千字 8页立即下载

高一化学必修2_原子结构_第1课时.ppt 1. 19世纪初，英国科学家道尔顿提出现代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。 2.1897年，英国科学家汤姆生发现了电子。 4.卢瑟福原子核式模型构成原子的粒子及其性质 P3 构成原子的粒子及其性质 P3 忽略电子的质量，将原子核内所有的质子(Z)和中子(N)的相对质量取近似整数值加起来，所得的数值。试一试 1．? 下列各组物质中，互为同位素的是（）（A）O2、、O3 、O4 （B）H2、D2、T2 （C）H2O、D2O、 T2O （D） 20Ca 和20 Ca 2．★下列说法正确的是（）（A）同种

2017-09-18 约2.41千字 26页立即下载

高中化学专题1 化学家眼中的物质世界第三单元 人类对原子结构的认识 1.3 人类对原子结构的认识说课稿2 苏教版必修1.docx 高中化学专题1化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识1.3人类对原子结构的认识说课稿2苏教版必修1 主备人备课成员教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：本节课为《苏教版必修1》专题1化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识中的1.3人类对原子结构的认识，主要内容包括原子结构的发展历程、卢瑟福的原子核式结构模型以及波尔的原子模型。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习到的原子结构有关，为学生进一步学习原子结构理论奠定基础。通过回顾和总结，使学生更好地理解和掌握原子结构的基本概念和原理。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与

2025-02-24 约3.23千字 3页立即下载

高中化学专题1 化学家眼中的物质世界第三单元 人类对原子结构的认识 1.3 人类对原子结构的认识说课稿2 苏教版必修1[001].docx 高中化学专题1化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识1.3人类对原子结构的认识说课稿2苏教版必修1 主备人备课成员设计思路本课以“人类对原子结构的认识”为主题，结合苏教版必修1教材，引导学生从宏观到微观，从实验到理论，逐步认识原子结构。通过历史回顾、实验探究、模型构建等方法，激发学生兴趣，培养学生的科学探究能力和科学思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究素养，通过实验和理论分析，提高学生提出问题、设计方案、进行实验、分析数据的能力；2）科学思维素养，引导学生运用归纳、演绎、类比等方法，理解原子结构的发展历程，培养批判性思维；3）科学态度与责任

2025-03-15 约3.27千字 3页立即下载

高中化学专题1 化学家眼中的物质世界第三单元 人类对原子结构的认识 1.3 人类对原子结构的认识说课稿 苏教版必修1.docx 高中化学专题1化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识1.3人类对原子结构的认识说课稿苏教版必修1 一、教材分析高中化学专题1化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识1.3人类对原子结构的认识说课稿苏教版必修1。本节课围绕原子结构的历史发展，通过分析原子结构模型，引导学生理解原子结构的基本概念，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、批判性思维和科学态度与责任。通过学习原子结构模型的发展历程，学生能够运用实验证据进行推理，发展批判性思维，并对科学探索过程保持好奇心和探究精神。同时，培养学生尊重科学史实，认识到科学知识是不断发

2025-03-31 约3.34千字 3页立即下载

2025-04-08 约4.97千字 6页立即下载

苏教版苏教版高中化学（必修一）同步教学课件《专题2第三单元 人类对原子结构的认识第2课时》.pptx 第三单元人类对原子结构的认识;1.能从宏观和微观结合的视角理解原子结构模型提出的证据，知道常见的原子核外电子排布规律。;1.核外电子运动的特点：;(1)概念：在多电子原子里，把电子运动的能量不同的区域简化为不连续的壳层，称作电子层。 ;3.电子分层排布;(1)原子的结构(钠原子为例）;;信息;（3）离子结构示意图;Mg;二.原子的稳定性;;交流与讨论;稀有气体元素;结构中，哪些达到相对稳定结构？;注意： ①元素化合价：失去的电子数=正价数值最高正价=最外层电子数得到的电子数=负价数值;经典例题;例2．X、Y、Z为1～18号元素的三种元素，X原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍，Y原子的次

2025-03-28 约1.72千字 31页立即下载