2017七年级语文下册 第六单元 写作小专题 语言简明课件 新人教版.ppt
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部编版七年级语文下册第六单元写作《 语言简明 》课件3.pptx
语言简明
部编语文七下
一、“语言简明”的含义
简：即简要、简洁。
“量”“效果”
用简要、简洁的文字尽可能清晰地表达更多的内容。
明：即明白、清楚。
二、怎样做到语言简明
（1）行文要围绕中心，不旁生枝节。感恩母爱
例1：最近我发现，鱼尾纹已悄悄爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好
不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌
的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜
那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失
落地走出了商店。
无关
（2）避免词语重复使用。
例1：她说她在等候上车的时候，她心里一直后悔。
例2：接着是整座城市被火山溶
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部编版七年级语文下册第六单元写作《 语言简明 》课件2.pptx
;现代作家梁实秋认为写作须忍痛“割爱”，要将那些不扼要的描写，不恰当的字词，大刀阔斧地加以削删。芟除枝蔓之后，显得简明而有力量。
大文豪列夫·托尔斯泰说：“语言艺术家的技巧就在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。;1.了解语言简明的基本要求。
2.总结阅读和写作经验，掌握使语言简明的方法技巧。
3.修改习作，使文章更加简明，培养良好的写作习惯。
4.掌握作文审题技巧，并能灵活运用。;阅读下面这段文字，将文段中的毛病指出来:
还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。;“简”反映了量的要求，即说话要尽
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2017年七年级语文下册 写作 语言简明课件 新人教版.ppt
* 写作 语言简明 人们常说“妙笔生花”，什么样的文章才算花一样动人的文章呢？情到浓时，笔到妙处，不一定非得用上华丽的辞藻、生动的修辞，亦可化繁为简，用简明的语言写你见闻，抒你所感。若文章语言简明，又无碍叙事，无碍抒情，那这样一篇文章反而更易引人入胜，博得读者好感。所以，如果能够正确做到语言简明，就等于有了一只妙笔，如何写不出动人之作？ 1.学习语言简明的方法，并学会正确运用到自己的作文中。 2.认真观察生活，用心感悟生活，在作文中说真心话，抒真感情，使语言自然简明。 3.努力提高在平常生活中说话简明清楚，连贯得体的水平。 航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相
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第六单元写作《语言简明》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx
第六单元写作《语言简明》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《语言简明》是2023—2024学年统编版语文七年级下册第六单元的写作训练内容，本单元旨在通过阅读与写作实践，让学生学会运用简明、连贯、得体的语言进行表达。本节课以《语言简明》为题，要求学生在写作中注重语言的简洁明了，避免冗余和啰嗦，提高文章的可读性。通过本节课的学习，使学生能够掌握语言简明的基本原则和方法，并在实际写作中运用。
二、核心素养目标
培养学生语言建构与运用能力，通过写作实践提升学生运用简明语言表达思想的能力；发展学生的思维品质，培养逻
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2017年七年级下册写作指导 语言简明课件.ppt
学练优七年级语文下（RJ） 教学课件 语言简明 导入新课 兄弟在下敝人我，兄台阁下老大哥， 听你之言颇有理，可是我可不敢说； 虽然可能没问题，难保绝对不会错； 既是如此想必对，的确好像差不多； 大概或者也许是，不过恐怕不见得， 所以个人总以为，到底还是没把握， 希望各位再研究，最好大家再斟酌， 留待下次开会定，阁下意见又如何？ 啰 嗦 诗 讲授新课 学习目标 1.掌握表意简明的方法 2.灵活准确地解答各类语言简明题 3.答题、习作时力求做到表意简明 讲授新课 还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人
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感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元单元写作语言要简明[2024·河南中考]阅读下面材料，完成作文。同学们交流登山成功的经验。有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便能重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”……老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。”请以《我的成功密码》为题目，
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最新人教部编版七年级语文下册;有一个自以为是的文人，被人戏称为“博士”。他上街买了一头驴，按当时的习惯，买家要给卖家写一份合同。“博士”铺开白纸，下笔千言，足足写了三大张，都是些跟买驴无关的废话。卖驴的人等得不耐烦就催他快点，他忙说：“不急，还没写到‘驴’字呢。”;（“三纸无驴”，出自北齐颜之推《颜氏家训·勉学》。原文：“邺下谚曰：‘博士买驴，书券三纸，未有驴字。’”形容写文章废话连篇，不得要领。）;;“语言简明”的基本要求;例如：冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜
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第五单元写作《语言要简明》课件+2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptx
语言要简明;1.体会语言简明的妙处，把握做到语言简明的方法。（重点）
2.结合“写作实践”第一题，训练语言简明的修改方法。
3.选择身边的景或物，训练借景抒情或托物言志的写法。（难点）;《啰嗦先生和无字信的故事》
1.传说清朝有位钱秀才，写文章非常啰嗦，人们都叫他“啰嗦先生”。他上京赶考，临走前妻子再三嘱咐他写文章一定不要啰嗦，他答应了。在京城他给妻子写了这样一封信：“吾妻，前日啰嗦今日不复啰嗦也。吾在下月即将返里：不在初一，即在初二；不在初二，即在初三；不在初三，即在初四……不在二十八，即在二十九。所以不写三十日，下月乃小月之故也。家中存有棉鞋一双，望吾妻拿出来拍拍打打，因多灰尘之故也，望吾
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第五单元写作《语言要简明》课件- 统编版语文七年级下册.pptx
写作语言要简明七年级下册第五单元统编版
看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗?如果是你，你应该如何修改呢？还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”,相相如生。这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复；“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重复；“当你把书打开的时候”,不够简洁。
还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”,栩栩如生。这也告诉我们，在行文时，当简则简，语言要尽可能精练，不重复、啰唆；同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。那么,
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第五单元写作《语言要简明》课件+2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptx
“我是语言医生，检测到文字病症三级警报！今天专治三大顽疾：枝蔓病、复读症、赘肉症，治好就能让文字苗条又健康！”
请看：“旁生枝节的樱花树”“复读机森林”“肥胖建筑物”三个病案。让我准备好手术刀，开始文字诊疗！”;语言要简明;学科素养;教学重难点;情景创设;活动一;;情景
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第五单元写作《语言要简明》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx
1.了解语言简明的基本要求,在比较阅读中体会“简明”的内涵。2.总结阅读经验和写作经验,把握使语言简明的方法技巧。3.修改自己的习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。通过学习和练笔,学会正确简明地表达自己的观点。写作目标
一、什么是简明？简明就是简要、明白。也就是说,语言要尽可能精炼,不重复、啰嗦,同时,表达的意思又要清楚明白,不让人产生误解。写作指导
1.首先,行文要围绕中心来写,不旁生枝节。二、怎样做到语言简明？2.其次,在没有特殊的表达需要时,要避免词语的重复。3.再次,还要注意不要堆砌词语。4.最后,要想写出简洁明了的文章,我们应该不断地修改、锤炼。
一、下面这段话不
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第五单元写作《语言要简明》课件 统编版语文七年级下册.pptx
写作：语言要简明;1、了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。
2、总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧，并运用于语言实践。
3、修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。;激情导入;带问自学;三、简明的基本要求有哪些？;带问自学;示例2：还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。;四、“语言简明”的方法有哪些？;四、“语言简明”的方法有哪些？;①去次留主法——围绕中心，突出重点。
②删繁就简法——避免重复，删除多余。
③消除歧义法——避免含糊，消除歧义。
④巧用替代法—
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语文部编版七年级下册第五单元·写作语言要简明
新课导入欧阳修的故事演绎出简洁为文的高境界，真正做到了“字字紧要，字字珠玑”。今天我们就一起来学习《语言要简明》。一位秀才写了首《鼓诗》献给欧阳修，是首五绝：“紧紧蒙上皮，密密钉上钉。天晴和下雨，同是一样音”。欧阳修看后笑道，其实每句四字即可，曰：“紧紧蒙皮，密密钉钉。天晴下雨，同一样音”。秀才还未来得及说佩服，欧阳修又说，其实每句三字即可：“紧蒙皮，密钉钉。晴和雨，同样音”。秀才听后也开玩笑说，还能再减吗？欧阳修说当然可以：“紧蒙，密钉。晴雨，同音”。
学习目标1、了解语言简明的含义和基本要求。2、掌握使语言简明的方法技巧。3、提升
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第五单元 写作 语言要简明 课件（共22张ppt）2025年统编版语文七年级下册.pptx
清代“扬州八怪”之一的郑
板桥晚年时，曾在一幅《竹石图》上题诗：
四十年来画竹枝，
日间挥笔夜间思。
冗繁削尽留清瘦，
画到生时是熟时。;
诗歌前两句写画
持，后两句则写画竹道出了艺术创作中“证关系，悟出绘画须的道理。;
任务冒标
文化自信：在日常生活中说话简明清楚，连贯得体，培养良好的用语习惯。
语言运用：学会用简明、准确、规范的语言表达自己的意思，提升写作能力。
思维能力：了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵；总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。
审美创造：修改习作，使其更加简明，培养良好的写作
习惯。;
让我们来看看语言简明的实际体现：
①还有一立体书，也很