第五单元写作《语言要简明》课件- 统编版语文七年级下册.pptx

写作语言要简明七年级下册第五单元统编版

看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗?如果是你，你应该如何修改呢？还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”,相相如生。这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复；“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重复；“当你把书打开的时候”,不够简洁。

还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”,栩栩如生。这也告诉我们，在行文时，当简则简，语言要尽可能精练，不重复、啰唆；同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。那么,怎样才能做到语言简明呢?

1.了解语言简明的含义和基本要求。2.总结经验，把握使语言简明的方法技巧。3.提升简明表达的能力，培养良好的写作习惯。学习目标重点

结合课本内容，回答语言简明的含义。“简”指的是说话要尽可能简洁，不能啰嗦；“明”就是意思要表达清晰，是对方能够明白无误地接受。由此见得，简明就是用简洁的语言，传达尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。“简”“明”不是一个互相脱离的要求，而是密切联系在一起的概念，“语言简明”是指通过语言的“简要”从而实现语义的“明了”。跟着课文学写作

语言简明的基本要求：表达简要表意清楚那么，如何才能做到语言简明呢？

技法1围绕中心，绝不跑题冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。这时侯，商场里的人突然多了起来，人来人往，熙熙攘攘，远处还有几个人在和售货员争论着什么。经过一番精心挑选，我给妈妈挑了一支护手霜，心满意足地走出了商场，回家了。读一读下面这段文字：读完这段话，你有何感想？你觉得它是否是围绕文段中心的呢？

冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。这时侯，商场里的人突然多了起来，人来人往，熙熙攘攘，远处还有几个人在和售货员争论着什么。经过一番精心挑选，我给妈妈挑了一支护手霜，心满意足地走出了商场，回家了。文段中心：写“我”去商场给妈妈买护手霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。这时侯，商场里的人突然多了起来，人来人往，熙熙攘攘，远处还有几个人在和售货员争论着什么。对商场的环境描写，偏离中心，分散了叙事的主题，使语段表意不够集中，应该删掉。

启示：要做到语言简明，首先得明确文段的主旨，整个文段的句子都要围绕中心进行写作，不旁生枝节，同时，发现有游离中心或者话题之外的内容，应该立刻删去。那么，整个文段中，句子之间、句子内部该注意什么呢？

技法2避免重复，也不堆砌避免重复阅读下面两个句子，想想它们有什么问题，如何修改。①她说她在等待上车的时候，她心里一直在后悔。“她”重复出现，过于啰嗦。应修改为：她说她在等待上车的时候，她心里一直在后悔。

②接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709年，这座被毁灭的城市才被一些考古学家发掘出来。整座城市和这座被毁灭的城市是指同一个事物，有些赘余。应修改为：接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709年，这座城被毁灭的城市才被一些考古学家发掘出来。它

启示：我们要分析句子的意思以及内部的逻辑关系，避免同义、近义词语重复，语法作用重复，造成句子啰嗦。

想一想，以下两个句子是否存在语言不简明的问题。①小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。“健壮结实”“强壮有力”“敦实健硕”意义相近。②战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。“无限光辉灿烂”“无比光明”“美好”表意相同。避免堆砌

很多同学在写作的时候以为词语特别是形容词用得越多，文章就越有文采，其实意义相近的词语放在一起，会给人堆砌、累赘的感觉。只有避免堆砌，才能让语言简明。但是，有的时候，为了情感表达、凸显人物形象，我们会化简为繁。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。“盼望着”“盼望着”运用了反复的修辞手法，不属于重复堆砌，使用反复可以突出人们渴望春天到来的急切心情，因此是不能删去其中一个“盼望着”的。

视频欣赏：

视频选自《大话西游》的片段，唐僧的语言十分啰嗦，导演的用意是什么呢？塑造富有个性的人物形象，使其充满喜感，给观众留下深刻印象。如果唐僧说话不是这样啰啰嗦嗦，就不会有这样的效果。

启示：或简或繁，要多分析这些重复的词语和句子在文中所起的作用，根据文章的中心、表意的需要来确定是否需要删除，当简则简，当繁则繁。

技法3妙用成语，巧用