综合实践活动四年级.doc

小学综合实践活动四年级 《校园里的植物》教学设计 课前分析： 通过对校园里的各类植物进行观察、统计、调查，了解周围环境，了解大自然中部分植物的特点，体会各种植物对人文环境的作用。让学生树立爱自然、爱校园，爱护环境的思想感情。尝试各种观察方法，拍摄图片，搜集整理相关资料，制作植物小档案。并结合学校美化活动及科学和劳动课学习培植花草，美化校园环境。 教学目标： 1、了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案。 2、观察各种植物的生长变化，采集制作标本。 3、体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。 4、培养合作探究精神，训练人际交往能力。 教学流程： 第一阶段：开题 （2课时） 创设情境，导入 开学了，我们又回到了美丽的校园。经过这几年的建设，我们的校园越变越美了。我们见证了校园这几年的变化，而校园里还有一些生命，它们美化装点着校园，同时也见证着学校的历史，伴随着一届又一届学生的成长，你能猜出它们是什么吗？（植物、大树……） 我们校园里有多少种植物？你叫得出它们的名字吗？知道他们生长的年龄和特点吗？你认识它们的叶、花、果实、种子吗？ 还有哪些问题想知道？（学生提出自己想了解的问题） 要想知道的话，怎么办？（去观察、做调查） 指导观察调查方法 明确观察调查内容，设计调查表 ⑴植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况（填表） ⑵植物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等（文字介绍或标本图片） 成立调查小组，分工合作，制定小组活动计划。 第二阶段：过程指导（3-4课时） 各小组汇报调查情况 交流讨论所遇到的困难、问题或新的体验和发现 指导制作“校园里的植物档案” 搜索资料，将文字、图片记录，制作成电子文本。利用电子邮箱传给老师。（请教信息科教师） 实物标本的采集和制作。（请教科学教师） 分组、分工汇总资料，制作档案。 第三阶段：展示成果，评选校树（3-4课时） 各小组展示活动成果，汇报活动进程。 谈谈对校园里的植物的感受，及活动的收获。 评选心中能代表我们学校的树木花草。 提名 根据资料为自己喜欢的植物设计宣传材料。 设计组织调查投票活动，进行评选。 统计结果并用合理形式向大家宣布。 第四阶段：总结评价（2课时） 交流收获和感受 总结经验，提出合理化建议 用自己喜欢的形式评价同学的表现 为美化校园、保护花木、保护环境出谋划策，付诸行动。