2024-2025学年七年级地理上册 第四章 第一节 人口与人种教学实录 (新版)新人教版.docx
2024-2025学年七年级地理上册第四章第一节人口与人种教学实录(新版)新人教版
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教学内容
2024-2025学年七年级地理上册第四章第一节《人口与人种》
1.人口数量与分布
2.人口增长及其影响
3.人种分布及其特点
核心素养目标
1.培养学生运用地理视角观察和分析人口与人种现象的能力。
2.提升学生理解和运用地理数据、图表的能力,以增强地理信息的解读能力。
3.培养学生关注全球人口与人种问题的意识,形成开放、包容的国际视野。
4.强化学生运用地理思维解决实际问题的能力,提高学生的综合素养。
教学难点与重点
1.教学重点
-人口数量与分布:重点讲解人口数量的增长变化趋势,以及不同地区的人口分布特点,如城市与农村、发展中国家与发达国家之间的差异。
-人种分布及其特点:强调不同人种的分布区域,以及人种形成的原因和特点,如肤色的深浅、头发的质地等。
2.教学难点
-人口增长的影响:难点在于帮助学生理解人口增长对资源、环境、社会经济发展等方面的影响,例如人口过多可能导致的资源短缺、环境污染等问题。
-人种差异与冲突:难点在于引导学生正确认识人种差异,理解不同人种之间的相互关系,避免歧视和偏见,培养平等、尊重的国际视野。
-地理信息系统应用:难点在于让学生掌握如何运用地理信息系统(GIS)分析人口与人种数据,提高学生的地理信息处理能力。例如,通过GIS软件展示不同人种在全球的分布情况,分析其分布规律。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、地理信息系统(GIS)软件
-课程平台:学校地理课程网络平台,提供在线学习资源
-信息化资源:世界人口分布地图、不同人种特征图片和视频资料
-教学手段:多媒体课件、教学挂图、模拟人口迁移实验教具
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如让学生查找世界人口分布的资料,了解不同人种的分布区域。
设计预习问题:围绕《人口与人种》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“全球人口增长的趋势如何?”,“为什么不同地区的人口分布不均?”,“人种的形成与哪些因素有关?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果,例如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解人口数量与分布、人种分布及其特点等知识点。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问,例如思考人口增长对环境的影响。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解《人口与人种》课题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示世界人口分布图或相关视频,引出《人口与人种》课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解人口数量与分布、人种分布及其特点等知识点,结合实例帮助学生理解,例如通过案例分析不同地区的人口增长模式。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据预习资料讨论不同人种的分布特点,以及这些特点对当地社会文化的影响。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“为什么非洲人口增长迅速?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,体验知识的应用,例如通过角色扮演模拟不同人种的文化交流。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解人口与人种的核心知识点。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握知识,如制作人口分布模型。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解人口与人种的核心知识点,掌握相关技能。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据《人口与人种》课题,布置适量的课后作业,如分析某地区的人口迁移原因,巩固学习效果。
提供拓展资源:提供与《人口与人种》相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习,例如推荐关于人口问题的纪录片。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导,例如指出学生在分析人口问题时存在的误区。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考,例如阅读