送元二使安西公开课课堂实 录.doc

《送元二使安西》课堂实录——戴建荣 ?《送元二使安西》课堂实录[戴建荣] 一、导入： （1）今天，我们来学习一首诗。先请大家看我写这首诗的题目，一边看，一边思考，我为什么要这样写？先写一个字（送），接下来写两个字（元二），然后写一个字（使），最后写两个字（安西）。这首诗的作者是——相机板书。 （2）好，我为什么这样写呢？ （3）没错，真好，这个孩子是会思考的。前面是从读的节奏上来说的，而她呢，不仅知道节奏，而且能从字词的意思上来说，了不起。别坐下，对她的发言同意吗？ （4）元二是一个人的名字吗？是在家中排行第二。什么叫排行第二，你知道吗？ （5）真有文化。咱们古人重男轻女，女孩子轮不到排辈分，只有男孩之间才可以，说明在元二的上面还有一个—— （6）不叫元一，叫元大，有个哥哥，而元二恰恰是个男孩，所以就元二了。明白了吗？ 二、读诗： 1.使什么意思？奉了谁的命令出使？能不能不去？如果不去？满门抄斩，株连九族。 2.安西，是一个？在今新疆库车附近。 3.咱们一起看。（出示地图）长安，当时唐朝的首都，王维和他的好朋友元二都在长安居住，有一天，元二接受皇帝的使命去今新疆库车附近，古时称为（安西）。 4.作为好朋友的王维就从长安开始一路西送。往西走啊走啊，走到现在渭河以北，有一座城叫(渭城)所以这首诗也叫《渭城曲》。同学们，唐人相送啊，送到渭城就不能再往西送了，因为渭城以西的路太难走了。但是，在这样一个晚上，这两个朋友是不睡觉的，他们在附近的小旅馆住下，通宵达旦的就是喝酒聊天，聊天喝酒。所以诗中有这样一句话，渭城——(朝雨浥轻尘)。 5.正因为他们没有睡觉，所以才会看到这渭城下了一场朝雨。送到这里，元二就孤身上路了，继续往西走啊走啊，走到现在敦煌的西南，古时候这有一道关，叫(阳关),这首诗中因为出现了“阳关”这个地名，所以又叫《阳关曲》。看到阳关这两个字，有没有想起一句诗，叫秦时（明月汉时关） 6.这个地方从秦朝开始，一直是外来民族侵略我们汉族的必经之地。所以到了汉朝，汉朝的皇帝就在这建起了一道城关，叫（阳关）。 7.出了阳关，就离开了自己的故乡。元二继续往西走啊走啊，走到了安西这个地方。看啊，这个地方，自古至今一直被称为是大风过来烟，也就是大风一起，飞沙走石。当地的百姓、当地的官员要出行都要遮着挡着才可以，元二就是出使到这样一个地方。所以，这样一首送别的诗该怎么读呢？ 8.也就是送别诗要读出感情，速度要读得——慢。指名读。 9.你为什么这样读？(因为渭城是一个地方，朝雨可能是清晨的雨。) 10.真想和你拥抱一下，但是男女有别。真好，把刚才咱们解课题时用到的方法融进了现在的朗读里面，这就是学习。好，看来，咱们都是这么读的。 11.其实，在咱们唐朝，唐朝许许多多的诗人，他们写诗也好，作诗也罢，都习惯遵循一种规律，这种规律叫——（师板书：平仄）一起读 12.平其实是一种声调，叫平声，仄也是一种声调，叫(仄声)咱们中华文化，几千年来一脉传承下来，现在我们也有声调，它们是（一声，二声，三声，四声），还有一种特殊的声调，叫轻声。现在的一、二声就相当于古时候的（平声），现在的三、四声就相当于古时候的（仄声） 13.为了好记一点，平声咱们就用一条横线表示，仄声就用一条竖线来表示。遇到平声字，咱们要把字读得长一点，遇到仄声呢？对，大声点，勇敢点。要读短一点。这个规律又叫做平长仄短的规律。一起说 14.在读的时候一般都是两个字两个字的读，而这个平长仄短的规律就落在每两个字中的第二个字上，重复一遍，这个规律看的是每两个字中的第二个字。清楚了吗？ 15.先看第一个音节，渭城，看哪个字？“城”字现在是第几声？就相当于古时候的—平声，也就是要把这个字读得（长），指名读。 师：读到这个“城”字，首先想到是（长城），长城那么绵延起伏，能读出来吗？你再来一次 16.了不起啊！长度你读出来了，那么，长城也好，城墙也好，都是（连绵起伏的）能读出来吗？渭城——————（声音有起伏） 17.要跨出这一步多不容易啊！一起。 18.平声会读了，仄声会读吗？看三四两个字，看哪个字？雨，现在第几声？相当于—仄声，仄声读得要短，指名读。 19.你的声音真好，朝雨啊，早上的小雨，能读出来吗?再读一遍。(声音小） 20.连起来读这句话 21.这就是平长仄短的规律读古诗，来，自己往下读读看。 22.你一定发现这里有一个特殊的字（指“出”），因为这个字在古时候被称作“入声”，出入的入，读的时候要比仄声读得更短一些，跟我读（师范读）西出（停顿特别短）阳关— 23.（按平长仄短的规律试读）渭城————朝雨| 浥