中考语文专题复习测试题：病句修改.doc

病句修改 修改病句的原则：尽量不改变原意，在原来意义的基础上进行修改；灵活的选择修改方法；多就少改，改动的字数要尽量少。 辨析语病的通常方法： （1）找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。 （2）理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说明中心语。 （3）体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾。 （4）弄清关系 分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。 修改语病的方法可用四个字概括：增、删、换、移。 句子成分残缺可增添成分；句子杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠倒可移动词语的位置；搭配不当、介词误用，可调换词语。但修改语病必须坚持一个原则：不改变句子的原意，应多就原文，少改动，尽量保持原句的结构特点。要做到准确改正，而不是改通，更不是改写。 常见的病句类型解析 1、搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间）[来源:学科网ZXXK]1：解放军多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。 （动宾搭配不当，删去“安全”。） 例2：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。 （主谓搭配不当，“呼啸”应为“沸腾”。） 例3：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。 （主宾不搭配，“岳麓山”不能与“好时候”搭配。） 例4：不管天晴下雨，还是刮风飘雪，他却能按时到校。 （关联词搭配不当，“不管……都”。） 2、成分残缺。 例1：通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 （缺少主语。应去掉“使”。） 例2：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 （谓语残缺，或去掉的生活，或在吃前加过着。） 例3：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 （宾语残缺，应在敢拼敢搏后加精神。） 3、成分多余（重复累赘）。 如：漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……（“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味）[来源:学科网ZXXK] 例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 （词语感情色彩与句意不合） 例2：今年的产量减少了一倍。 （数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”） 6、指代不明 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张到底是指接受，还是反对，交代不清。） 例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（无时无刻不即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在）2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。 8、并列不当 例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。 9、句意歧义 所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。 例：①妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是妹妹心里着急呢？还是爸爸妈妈心里着急呢。还是妈妈心里着急呢？可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可在爸爸前加逗号）一面与两面前后不对应 例：能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 （前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。） 11、自相矛盾或不合逻辑 例：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。） 你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是那怎么会有好的成绩呢？如果用判断句，应是成绩不好是可想而知的。）[来源:Z_xx_k.Com]科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。 Ｄ．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。 8、没有语病的一句是（ ）。 　　A、他不但很瘦，而且精神很好。 　　B、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。 　　C、在世界文化史上，中国是最早出现文字的一个国家。 　　D、经过大家的讨论，明确了是非的界限。 9、下列句子没有语病的一项是（ ）。 　　A、在生活上无微不至照顾我们，黄老师就像我们的父亲一般，在学习上对我们的要求也很严格。 　　B、进步或快或慢，内因起决定作用。 　　C、内容正确与否是衡量一篇文章优秀的重要标准。 　　D、雷锋全心全意为人民服务的精神，是我们学习的榜样。 10、下列句子没有语病的一句是（ ）。 　　A、消防支队负责人提醒广大市民注意消防意识，增强用火安全。 　　B、据统计，我市轻工产品设备销量连年增加，产品受到普遍好评。 　　C、各单位都及时将