《新目标》七年级上册Unit+6+Do+you+like+bananas？教学设计及教学反思.pdf

EnglishTeachers VOl_15No．21 新《 目标》七年级上册Unit6Doyoulikebananas? 教学设计及教学反思 刘 花 一 、 教学设计 N／o，he／shedoesn’t．He／Shedoesn’tlikebananas． (一)教材分析 (五)教学方法与过程 目标 本单元围绕水果、蔬菜等食物，谈论个人的喜 掌握单词读音，并能准确运用单复数。培养学 好。在第一课时中出现了很多有关食物的单词，助 生的交际能力。 动词do，does的一般疑问句和动词 like的用法。 (二)教学目标 二、教学步骤 1．知识 目标 (一)设计游戏，导入新课 (1)单 词 ：do，don’t，does，doesn’t，like，have， 1．学习单词 strawberries，hamburgers，oranges，tomatoes，ice 与学生问好之后，教师轻松、高兴地说： cream ，salad，pears，milk，bread，bananas． Inthisclass，wearegoingtoplaysomegames， (2)句型： areyouhappy? · 。—— — Doyoulikebananas? (用游戏吸引学生，激发学生的学习兴趣，使学 一 Yes．IdO．Ilikebananas．／No，Idon’t．Idon’t 生振作起精神。) likebananas． First，let’Splayaguessinggame，OK? 一 Doeshe／shelike…? 于是，教师拿出一个精美的袋子，问学生： 一 Yes．he ／shedoes．He ／Shelikesbananas． Ⅵ，hat’Sinmybag? Doyouknow? Canyou ／No，he／shedoesn’t．He／Shedoesn’tlikebananas． guess? First，Itellyoutherearesomefoodsinmy 2．能力 目标 bag．Food，doyouknow? 通过本节课的学习，学生能够用英语讨论喜欢 引入新单词food。学生经过预习了解这些新单 与不喜欢的食物。 词。于是积极发言，争先恐后地用新单词进行猜测。 3．情感 目标 笔者揭晓答案：拿出实物，开始教授新单词。 讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理的膳食。 利用音标 、音节教单词，帮助学生拼读、记忆单 (三)教学重点 词，学生猜出一个单词笔者就板书这一单词，板书：共 掌握关于食物的词汇。 有2列，第 1列为可数名词，第2列为不可数名词。前 (四)教学难点 面为旧单词，后面为新单词，可数名词复数的s，es和 学会使用交际用语。 ies用红色粉笔标出来，并按复数的规则排列在一起： 1．新句型中复数表一类的用法，不可数名词没 第 1列 ：banana