北师大版小学语文四年级上册教学计划教材简析本教材仍采用.PDF

PROGRAMME ANNEE SCOLAIRE 2017/2018 Classe/Class : CM1 Section :Chinois Matière/Subject : 语 文 Langue d’enseignement/Teaching Language : Chinois Nom de l’enseignant/Teacher’s Name: Nombre d’heures hebdomadaires/Number of Xinwei WANG hours per week : 4 1/2 heures Présentation et objectives du cours/Aims and objectives of the course : 北师大版小学语文四年级上册教学计划 一、教材简析： 本教材仍采用主题单元的形式编排，共有 12 个单元（包括 一个开放单元），每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。 主题鲜明，内容丰富，学生对作品的感受逐渐接近作品本身传达 的思想感情，逐渐与作者的思想感情合拍。1～3 单元学写摘录 笔记。因为我们是语文教学，摘录的重点在语言材料。摘录有用 的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法，可以另设一个 摘录本记录，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。第4 单 元后，“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”， 旨在培养学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘录笔记的具体统一 保底要求是：必须写，经常写，养成习惯。用儿童的语言，在课 文后面以小金钥匙的形式对阅读做指导，是北师大版教材做的一 种尝试。通过这些小金钥匙培养学生独立阅读的策略、方法和习 惯。教材对四年级学生的自学水平通过这些金钥匙提出了比较具 体的要求。从培养表达能力的角度看，写作是一项非常复杂的综 合性劳动，不能简化为“制模——铸造”这样的过程。学生要经 过实践——认识——再实践——再认识，多次反复，才能学会把 话说通，既而把话说好。从学生的学习心理看，习作教学应当从 学生的已知经验、情感世界、想象世界出发，根据学生的意愿和 能力，相机诱导，循循善诱。 二、学情分析：新课 标第 一 网 小学四年级学生思维相当活跃，学习兴趣比较浓，主动性较 强，但一般都存在不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知 识点不放在眼里等情况……。因此，教学的着眼点不应仅仅停留 在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做 人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 三、教学目的和要求： 1、认识81 个汉字，正确书写257 个汉字，养成主动识字的 习惯。书写规范、端正、整洁。 2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能 力，养成阅读习惯。 4、积累带“月”、“明”等的成语。 5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。 6、熟练阅读28 篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己会提出 比较有质量的问题，基本上会处理所提的问题，能自行解答提出 的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古 文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基 本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的 主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反 对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。 X|k |B| 1 . c|O |m 8、写日记，使习作与生活紧密结合；写作和阅读结合，学 习续写，仿写，补写；写发言提纲；写作与综合性学习活动相结 合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉 （内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教 给学生两种修改的方法——自己读和请人提意见。 四、教学重点： 1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学 生的阅读能力。 2 、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问 题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富学生的文化素养