构建家庭学校社会“三位一体”的和谐教育.doc

构建家庭、学校、社会“三位一体”的和谐教育 第27卷第1期 2006年2月 肇庆学院 JOURNALOFZHAOQINGUNIVERSITY Vo1.27.No.1 Feb.2006 构建家庭,学校,社会三位一体的和谐教育 邝东兴 (申德惠企业管理服务社,广东深圳518000) 摘要:家庭教育的基础作用,学校教育的主体作用,社会教育的延展作用以及实施三位一体和谐教育的基本 原则体现了构建家庭,学校和社会的三位一体和谐教育的必要性和重要性.现代教育就是一种涵盖多方面的系统工 程. 关键词:家庭教育;学校教育;社会教育;系统工程 中图分类号:G40—012文献标识码:A文章编号:1009—8445(2006)01—0064—04 今天的教育是全方位的教育,是一个系统工 程.对个体而言,它是个贯穿终身的过程;对整个 社会而言,是家庭教育,学校教育和社会教育的 结合.就如江泽民同志在《关于教育问题的谈话》 中所提出的:教育是一个系统工程,需要全社会 的关心和支持.过去我们对学校教育比较重视, 忽视了家庭教育和社区教育作用,即使有的地方 已认识到其重要性,也存在方法失当的问题,没 有达到预期的教育效果.所以,除了学校之外,还 应动员家庭,社区等教育要素参与对青少年儿童 的培养.实现学校,家庭,社会教育三位一体的和 谐教育格局,是促进学校教育整体化,推进素质 教育,提高教育教学质量,实现培养目标的需要, 也是形成整体教育的思想保证,是对教育改革及 社会主义精神文明建设的推动和发展. 一 ,家庭教育是基础 家庭是人类社会的一个细胞,是育人的起 点.家庭教育作为教育整体中的有机组成部分, 是学校教育和社会教育的基础,助手和补充,它 具有早期性,基础性,并和日常生活交织在一起 的特点,其首要任务是对子女进行品德行为养成 教育,配合学校,社会培育子女成为全面发展的 人,奠定孩子做事做人的基础.可以说,家庭是 人生的第一环境,父母是孩子的启蒙老师.亲情 的纽带,使家庭教育具有学校教育,社会教育所 不可代替的地位和作用.良好的家庭教育,可以 引导孩子形成正确的人生观,道德观,帮助孩子 走向成功;反之,必然使孩子滑向反面.因此,父 母应该履行好教育子女的责任与义务,当好孩子 的首任老师. 众所周知,家庭是人类生存发展的基因,是 最基本的要素.从人类社会的发展来看,人类社 会是由家庭组成的.任何一个社会忽视家庭的作 用,就不可能得到充分的发展,不可能达到高度 文明.所以,社会进步不是要取消家庭,忽视家 庭,也不是要改变家庭,而是必须要建设好家庭, 教育一定要重视家庭.同时,家庭是人类生存,繁 衍,延续的母体,也是个体生存发展的摇篮.人是 由一个生物实体逐渐成长为社会实体,从社会学 的观点来讲就是社会化的过程,从经济学的观点 来讲就是社会性发展的过程.在这个过程当中, 尤其是家庭起着非常重要的作用.[11所以,教育不 单是学校的事,应该重视家庭的教育功能. 对一个孩子来说,来到这个社会首先接触的 就是家庭,个体的求知与探索发展来源于家庭. 所以,从小重视孩子的发展,培养孩子创造性,注 重孩子良好品德的塑成,是家长的天职.在履行 教育职责方面,欧洲家庭的认识和行为,值得我 们借鉴.一是他们的教育基本理念是以人的天性 为出发点,从幼小阶段就开始培养孩子的兴趣爱 好.教育是为人们未来生存做准备,是使一个人 的个性得到充分而自由的发展,把人的潜能调动 起来,充分实现人的价值.人的价值实现了,社会 价值也实现了.二是个体的社会化从家庭开始. 收稿日期:2005-12-25 作者简介:邝东兴(1968一),男,广东乐昌人,深圳市中德惠企业管理服务社管理顾问. 第1期邝东兴:构建家庭,学校,社会三位一体的和谐教育55 每一个孩子在与人相处,与人交往,与人合作当 中表现出来的一些特殊行为都与家庭生活有关 系.生长在一个比较专制的家庭环境里的孩子很 难与人相处.社会是由若干群体组成,群体又由 若干个体组成.社会规范最早是通过家庭教给孩 子的.一个学生是否善于独立思考,做事情是否 有恒心,在面对困难和问题时是否能够果断地做 出决策.这都是一个人的个人品质,都与家庭教 育有很大的关系.t1] 家庭教育还具有长期性,持久性,一个孩子 从出生到步入社会前绝大部分时间是在家庭中 渡过的,甚至走向社会后仍然离不开家庭的影 响,家庭对孩子的影响是终身的.正如瑞士教育 家裴斯泰洛齐所言,道德教育最主要的场所是家 庭,孩子对母亲的爱进而发展到对兄弟姐妹,邻 里的爱,这就是道德发展的基本原则.因此家庭 教育的好与坏,不仅对孩子早期能否健康成长起 关键作用,而且关系到孩子在学会做人,求知,劳 动,生活,健体,审美等方面能否奠定坚实的 基础 二,学校教育是主体 学校是育人的场所,整体教育中学校教育