国培班级学习简报模板1.doc
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第 期
主编： 年 月 日
☆☆班级学习简报
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国培班级简报模板
国培班级简报模板（一）
【卷首寄语】
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，咱们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力初中数学近程研修平台。这里是咱们学习的阵地，这里是咱们精神的家园，这里是咱们交流的乐土。
在这里，咱们对话学者，分享他们人生的智慧；
在这里，咱们走近名师，领悟他们成长的历程；
在这里，咱们相熟彼此，体验研修的辛苦喜悦。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。让咱们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享近程研修的“盛
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_班级学习的简报模板一.doc
第1期
年 月 日
主编： 编辑：
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国培班级简报第五.ppt
主编：戴容华 娄底市娄星区2013年小学数学国培班班级简报 第五期 卷首语 娄星教育之人，乘“国培”之风，借网络之平台，吮吸“管理者”所需之养分。在小数班这个特殊的班集体里，我们一起学习、一起探讨、一起交流；相互点评、相互留言、相互鼓励。许多次的“一起”，许多次的“相互”，使我们了解了许许多多，又明白了许许多多。 在最后的冲刺阶段，我们应有如下理由冲刺：为完成学习任务而冲刺，为更新教育理念而冲刺，为娄星“国培”添彩而冲刺！让我们一起喊：“加油啦！我不愿意跑在最后！”让我们一起唱：《我和草原有个约定》。 学情通报（截止10月31日零时的成绩） 姓
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国培班级简报第一.ppt
主编：焦姣 “国培计划（2015）” —青海省信息技术应用能力提升工程培训项目 小学语文1坊 班级简报 第一期 一片蔚蓝的天空 一方朴实的舞台 一块圣洁的土地 一个斑斓的窗口 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。让我们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享远程研修的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训任务。 辅导教师感言： 很荣幸，能够成为小学语文1坊的辅导教师。 其实，我们这个班级，就像是一个大家庭，大家互相学习，互相关心，互相牵挂。
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国培班级简报第六.ppt
* 主编：陈金明 制作：程峰 应城市培训班班级简报 第六期 卷首语 蒲阳教育之人，乘“国培”之风，借网络之平台，吮吸“管理者”所需之养分。在应城这个特殊的班集体里，我们一起学习、一起探讨、一起交流；相互点评、相互留言、相互鼓励。许多次的“一起”，许多次的“相互”，使我们了解了许许多多，又明白了许许多多。 春花烂漫时，开班式在进校举行，学员们都在丛中笑；盛夏来临时，学习即将结束，领导忙总结，班主任忙督促（督学时、督作业），学员忙梳理。在许多层次的忙碌中，忙而不乱，忙而不会乱，因为大家都是“过来人”。“过来人”办事一向牢靠，又经历了《政策理念与目标》、《培训
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国培简报模板简报2.doc
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第三期
第三期
主编：李彩玲 青铜峡市大坝电厂学校
统筹：王凤君 青铜峡市沈闸中心学校
吴广德 泾源县师资培训中心
2011.11.18
金秋，是一个硕果累累的季节。因为国培，我们走到了一起；因为国培，我们心有灵犀；因为同一个梦想，我们共同努力。在国培凯歌奏响之际，我们宁夏小学语文学科10个班的所有老师在近两个月的培训中，用真情和智慧演绎着精彩。在此期间，各班涌现出许多优秀学员被提升为本班的学员导师。他们除了积极投身国培，还在本班QQ群里发挥着不可或缺的引领和指导作用。正是由于他们的无私奉献，帮
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国培计划美术班级简报.doc
国培计划美术班级简报
篇一：
国培计划简报模板 “国培计划（2017）”—江西省农村中小学教师 置换脱产研修项目第二次集中研修班 学习简报 （第一期） 江西师范大学教师教育处 主办 开班典礼 专题讨论 承办 本 期 精 彩 推 荐 作业点评 成果展示交流及提升 2017 4“国培计划(2017)”—江西省农村骨干教师置换研修班第二次集中交流展示活动，将于2017年4月25日—5月3日，按学科分二期在井冈山举办。“国培计划(2017)”—江西省农村骨干教师置换研修班 第二次集中交流展示活动（井冈山）·课程安排 学院：
传播学院 学科：
信息技术 负责人：
传播学院 电话：
班主任：
李志国电话：
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国培北海美术1班学习简报.ppt
2011国培北海美术一班学习简报 第 2 期 主编：黄丽丽 2011年10月11日 致各位老师的一封信 老师们： 截止到今天我们班一共有44位学员注册了，但有很多学员注册了以后就再也没有登陆过。可见大家对这次国培并不重视，认为这是在耽误我们的时间，每天上完课都这么 累了，回家还要照顾家庭，哪里还有时间上网学习呢。其实大家的情况都一样，谁都有自己要忙的事。但这次培训时间是三个月，到 1 2 月底结束，希望老师们克服困难，努力完成国培的学习任务。能有机会让我们大家相互学习，借鉴别人优秀的教学方法，教学经验，总不是一件坏事吧。我们就当这是
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国培班级简报第一期方案.ppt
主编：焦姣 “国培计划（2015）” —青海省信息技术应用能力提升工程培训项目 小学语文1坊 班级简报 第一期 一片蔚蓝的天空 一方朴实的舞台 一块圣洁的土地 一个斑斓的窗口 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。让我们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享远程研修的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训任务。 辅导教师感言： 很荣幸，能够成为小学语文1坊的辅导教师。 其实，我们这个班级，就像是一个大家庭，大家互相学习，互相关心，互相牵挂。
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国培班级简报第一期材料.ppt
主编：焦姣 “国培计划（2015）” —青海省信息技术应用能力提升工程培训项目 小学语文1坊 班级简报 第一期 一片蔚蓝的天空 一方朴实的舞台 一块圣洁的土地 一个斑斓的窗口 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。让我们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享远程研修的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训任务。 辅导教师感言： 很荣幸，能够成为小学语文1坊的辅导教师。 其实，我们这个班级，就像是一个大家庭，大家互相学习，互相关心，互相牵挂。
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国培班级简报第六期概要.ppt
卷首语 蒲阳教育之人，乘“国培”之风，借网络之平台，吮吸“管理者”所需之养分。在应城这个特殊的班集体里，我们一起学习、一起探讨、一起交流；相互点评、相互留言、相互鼓励。许多次的“一起”，许多次的“相互”，使我们了解了许许多多，又明白了许许多多。 春花烂漫时，开班式在进校举行，学员们都在丛中笑；盛夏来临时，学习即将结束，领导忙总结，班主任忙督促（督学时、督作业），学员忙梳理。在许多层次的忙碌中，忙而不乱，忙而不会乱，因为大家都是“过来人”。“过来人”办事一向牢靠，又经历了《政策理念与目标》、《培训的管理工具》、《培训者与培训方法》、《培训项目案例解析》、《研修的组织指导
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《国培计划》山西省小学数学54班第四期班级学习简报.doc
“国培计划（2013）”山西省小学数学54班第四期班级学习简报
大总结
教学助理：顾云 辅导教师：薛晓霞
今冬，是一个硕果累累的季节。国培让我们相遇；国培让我们相知；为了同一个梦想，我们共同努力。在国培凯歌奏响之际，我们山西省小学数学54班的所有老师在近两个月的培训中，用真情和智慧演绎着精彩。在此期间，我们班涌现出许多优秀教师。他们除了完成自己的作业以外，积极参与班级讨论，才使我们班的讨论区热闹非凡，解决了我们教学中的不少困惑。因为，我们54班同仁的共同努力，才给国培增添了精彩的一笔。
一、学习情况总结
从9月23日-11月30日两个月的学习，我们小数54班共105人，全员登陆
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《国培计划》山西省小学数学54班第三期班级学习简报.doc
“国培计划（2013）”山西省小学数学54班第三期班级学习简报
（5—6）模块总结
教学助理：顾云 辅导教师：薛晓霞
开篇寄语
现将五、六模块总结如下：
学习情况总结：
从11月6日——11月20日模块五：实践作业：为某节课设计前测试题并分析并对测试结果分析宁彩霞老师的作业实践作业：提交教学反思二、优秀作业展示:
宁彩霞老师的《异分母分数加减法》前测试题及分析 一、口算比赛 2/3+1/3=???? 3/5+2/5=?? 5/7+2/7=??? 1/9+4/9= 你能说说同分母分数加减法的计算方法吗？ 正确率：97%。有一人计算时把分母、分子
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班级学习简报5.doc
主编：郝荣荣 2012年8月6日
第5期
英语41班课程简报
不知不觉，这次培训已经过去了一个多月。在这段时间当中，通过这一方小小的电脑，我宛如进入了凉爽惬意的丛林，从中不断地汲取氧气，变得更强大。每一次听课，宛如看见了耀眼明亮的启明星；每一次批阅，仿佛沐浴着凉凉的春雨；每一次讨论，好像找到了打开心门的钥匙。
我相信各位学员的收获也不会少于我。亲爱的学员们，让伸出你的手，打开你的心，让我们手牵着手、心连着心，一起感受这夏日里清凉的微风。让我们一起用心灵和智慧，书写教育实践的精品，提高教育实践的能力，感受远程培训的魅力。
下面几句英语谚语送给大家，希望大家在培训中越做越好！
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班级简报模板答案.doc
可以发布班级的阶段性学情数据，也可以表彰或通报学员等等。可以根据客观的学情数据，根据不同的阶段从不同角度（如“学时”“发帖数”“留言数”）来分析当前培训中班级出现的现象、产生的疑惑、发生的问题，可以对培训至今的学情进行阶段性总结等等
1.班级整体学习情况统计
2.学员详细学习情况统计
学员 作业\评论 发帖\回帖\ 研修日志 教学设计与反思 研修成果 总学习时间 学员1 学员2 学员3 数据分析：本期简报数据截止到XX年X月X日，从上图数据显示，学员在项目开展近X个月的时间里，学习积极性?参与研讨交流，发表研修日志、提