幼儿教育第三章.doc

第三章 　　一、填空题（每小题1分，共10分） 　　1． 和 是幼儿园课程中两种常见的课程类型。 　　2．结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出______________，________________，_______________的课程特征。 　　3．幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向____________________、___________________。 　　4．将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好_______________的关系，_______________的关系，________________的关系。 　　二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分） 　　1．“光谱方案”是根据（　　　）理论而发展起来的课程方案。 　　A．多元智能　　B．认知发展的非普遍性理论 　　C．成熟理论　　D．皮亚杰的建构理论 　　2．下列属于综合性课程的长处的有（　　　）。 　　A．能促进儿童的主动学习　　　　　　　B．能符合儿童的兴趣与需要 　　C．能促进儿童系统地把握知识、技能　　D．已有相当长的运用历史 　　3．教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（　　　）的教育活动设计倾向。 　　A．教师计划为主的学科（领域）教育活动 　　B．师生共同计划的学科（领域）教育活动 　　C．教师计划为主的综合教育活动 　　D．儿童生成为主的综合教育活动 　　4．较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（　　　）的教育活动设计倾向。 　　A．教师计划为主的学科（领域）教育活动 　　B．师生共同计划的学科（领域）教育活动 　　C．教师计划为主的综合教育活动 　　D．儿童生成为主的综合教育活动 　　5．（　　　）的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。” 　　A．瑞吉欧教育体系 B．凯米和德弗里斯课程方案 　　C．斑克街早期儿童教育方案， D．海伊斯科普课程 　　三、名词解释（每小题5分，共20分） 　　1．幼儿园学科（领域）课程 　　2．幼儿园综合性课程 　　3．光谱方案 　　4．单元教学 　　四、简答题（每小题8分，共32分） 　　1．幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？ 　　2．幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？ 　　3．简述单元教学和方案教学的差异。 　　4．低结构教育活动的一般特点有哪些？ 　　五、论述题（每小题14分，共28分） 　　1．根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况（也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例）。 　　2．试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。