语文基础模块上册教学的计划.doc
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相似文档
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基础模块语文上册教学计划.doc
《语文》基础模块上册教学计划
一、教材分析
本书实用性和操作性较强，适合中等职业学校教学使用。新教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。
本教材共分八个单元，诗歌一个单元，古文一个单元，其中有两个应用文单元，体现了教学实用相结合的实质。
二、学生分析
学生的语文文化底功不够深厚，这是我校乃至中职学生一大通病，大多学生对语文课学习不懂科学的学习方法，只会死读书，读死书到头来事倍功半。
三、教学目标
（一）整体教学目标
1、认真学习新教材的重点，研究是变化；并注意研究与
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《英语》(基础模块)上册教学计划.doc
《英语》（基础模块）上册教学计划
一、教学目标
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、学生基本情况分析
本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听·说·读·写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如，许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主
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基础模块语文下册教学计划.doc
《语文》基础模块下册教学计划
一、教学目标：
德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。从而树立积极向上的人生理想。
知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知
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基础模块语文下册教学计划.docx
基础模块语文下册教学计划
??一、教学目标
1.知识与技能目标
引导学生掌握基础的语文知识，包括字词的正确读音、书写、词义理解，以及基本的语法规则。
提升学生的阅读理解能力，能够读懂不同体裁、题材的文章，理解文章的主旨、结构和重要语句的含义。
培养学生的写作能力，使学生能够写出语句通顺、表意明确、逻辑连贯的记叙文、说明文等常见文体，提高学生的书面表达水平。
增强学生的口语交际能力，让学生能够在各种场合进行清晰、得体、有效的口语表达，包括日常交流、演讲、讨论等。
2.过程与方法目标
通过课堂讲授、讨论、练习等多种教学方法，引导学生积极参与语文学习过程，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
注
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语文基础模块上册.pptx
;未找到bdjson;;主要学习汉字的基本笔画、结构、拼音及基本词汇，为深入学习语文打下基础。;能够正确书写汉字，并理解其含义。;教材特点与结构;;汉字特点;;句子成分;句号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、书名号等，每种标点符号都有其特定的用法和含义。;;古代文学作品选读与分析;;掌握快速阅读的方法和技巧，提高阅读速度和理解能力。;多读各种类型的文学作品，拓宽视野，提高文学鉴赏能力。;;理解题目要求，明确写作主题和范围，抓住关键词，避免偏题或跑题。;记叙文写作技巧与实例分析;观点明确;;;;听力理解与应答策略;情景对话模拟与角色扮演;;;中华文化是以中原文化为基础不断演化、发展而成的中华
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语文基本模块上册教学计划.doc
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语文基础模块上册说课.pptx
语文基础模块上册说课演讲人：日期：
CATALOGUE目录01课程背景与目标02教学内容与安排03教学方法与手段04学生情况分析及应对策略05评价方式与标准设置06教学反思与改进方向
01课程背景与目标
课程背景介绍语文学科的重要性语文是传承文化、交流思想的基础学科，在培养学生语言表达、阅读理解和思维能力等方面具有重要作用。当前教育改革的要求学生实际需求当前教育改革强调素质教育，注重学生综合能力的培养，语文教学需要与时俱进，适应新的教育理念和要求。学生需要掌握基本的语文知识和技能，提高语言表达能力和阅读理解能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
01知识目标掌握语文基础模块上册的生字词、语法
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高教版《语文》基础模块上册1.pptx
高教版《语文》基础模块上册1
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汇报人：
CONTENTS
教材结构
01
教材内容
02
教学目标
03
教学方法
04
评价体系
05
教材结构
PARTONE
教材编排原则
教材内容由浅入深，逐步提升难度，帮助学生循序渐进地掌握语文知识。
循序渐进原则
教材内容融入传统文化精髓，同时鼓励学生创新思维，培养适应现代社会的能力。
文化传承与创新原则
教材不仅传授语文知识，还注重培养学生的阅读理解、写作表达等综合能力。
知识与能力并重原则
01
02
03
单元划分与内容安排
每个单元围绕特定主题展开，明确学习目标，如“古诗文阅读”单元旨在提升文言文理解能力。
单元主题与目标
课
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中职《语文 （基础模块） 》（上册）教学设计导学教案.doc
1、我的母亲
老舍
教学目标
1、了解作者生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
教学重点
1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。
教学难点
体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
教学课时
2课时
教学步骤
一、导入新课
大家欣赏画面和新闻，看看这表现什么主题。（生回答：母爱。）
名人对母爱的描绘：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
世
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张国安2016-2017年度语文(基础模块)教学计划.doc
中卫市职业技术学校旅游经贸部
《语文》（基础模块下)教学计划（2016级）
（2016-2017学年度第二学期）
张国安
一、指导思想：
以学校本学年工作计划为指导,全面推进职业新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以职业教育新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。
二、教材分析：
本教材在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文教材的基本特点。语文教材是中等职业学校学生必修的一门公共基础课
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基础模块上册Unit3教学案.doc
Unit3 Campus life
第1课时 Words
主备人： 审核人：同年级英语教师
执教人: 使用时间：
教师寄语:In doing we learn.边干边学。
学习目标:
学习并识记新单词。
能灵活运用单词及短语。
学习重点：学习并掌握新单词
学习难点：灵活运用单词及短语
学习过程：
Step 1 【快乐自学】
1.打开课本P91， 听录音自学新单词。
2.请根据音标大声读出下列单词并写出下列单词以及他们的中文意思。(手写比较简单的音标让学生读）
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《语文》(基础模块)上册期末试卷.pdf
2016—2017学年度第一学期语文期末考试卷
一．选择题（每小题2分，共20分）
1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（）
A点缀zhuì尸骸hái奖券juàn聆听líng
B愤懑mèn伫立zhù蹒跚pán暂zhàn
C徘徊huí宽宥yòu嗥叫háo皱褶zhě
D萦绕yíng慰藉ji
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基础模块上册语文第一单元试卷.doc
第一单元测试题
一、基础知识应用（18分，每小题2分）
1、下列词语中，与注音完全相同的一组是（ ）
A.鲜 xiān ：鲜红 新鲜 屡见不鲜 鲜为人知
B.强 qiǎng ：坚强 牵强 强词夺理 博闻强识
C.供 gōng ：供给 供应 提供 供不应求
D.当 dāng ：当家 当代 门当户对 安步当车
2、下列句子中，没有错别字的一句是（ ）
A．平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话。
B．从他的像貌看来，应该是北方人，流落到这南方热带的街头。
C．对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与凝惑的眼光，小部
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中职语文基础模块上册期末试题.doc
☆
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密
封
线
内
不
准
答
题
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☆密
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密
封
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内
不
准
答
题
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班级： 姓名： 学号：
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第 =Page1*2-1 1页，共 =NumPages 3*26页 第 =Page1*22页，共 =NumPages 3*26页
题 号
题 号
一
二
三
四
五
六
总 分
阅卷人
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中职--语文基础模块上册_教案.doc
中职《语文 （基础模块） 》（上册）教学设计
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第 PAGE 63 页 共 NUMPAGES 122 页
1、我的母亲
老舍
教学目标
1、了解作者生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
教学重点
1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。
教学难点
体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓