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民国教育电影运动教育思想研究的任务书

任务书

题目：民国教育电影运动中的教育思想研究

背景：

20世纪初期，中国教育改革进入了新阶段，民国时期的教育思想日臻成熟。教育电影作为重要的宣传和普及工具，成为了当时国家、民间教育主张的重要载体。这一时期的教育电影与教育思想的探讨，对于现代中国教育的发展具有重要意义。

研究目的：

1、分析民国教育电影如何反映与宣传当时的教育思想；

2、探究民国教育电影如何影响时代的教育理念；

3、总结民国教育电影对于当代教育发展的启示和借鉴意义。

研究重点：

1、民国教育电影是如何传播和普及教育思想的？

2、各类教育电影如何呈现教育理念？

3、教育电影如何反映社会现实，又如何对社会产生影响？

4、民国教育电影对当代教育的启示和借鉴意义？

研究方法：

1、文献研究法，收集民国时期教育电影相关资料，并对其进行系统整理和分析；

2、田野调查法，采取访谈、调查等方法，了解当代教育工作者对民国教育电影的认知和反响；

3、比较分析法，将民国教育电影与当代教育电影进行比较，分析二者的异同点和共同点。

预期成果：

1、系统地解读民国教育电影中的教育思想；

2、分析民国教育电影对中国现代教育发展的影响和启示；

3、提出民国教育电影在当代教育中的借鉴意义和应用建议。

时间安排：

1、文献资料收集和整理：2个月；

2、田野调查和访谈：1个月；

3、成果撰写和总结：1个月。

参考文献：

1、陈秀丽。民国教育电影的历史考察与文化解读[J].电影文化，2010。

2、张冰。民国时期的教育电影及其思想价值[J].中国调查与研究,2013。

3、王继军。浅谈民国时期的教育电影对当代教育发展的借鉴[J].教育研究导刊，2017。

4、赵静。民国教育电影研究综述[J].沈阳师范大学学报，2019。