论教育家精神的科学内涵、生成逻辑和弘扬路径.docx

论教育家精神的科学内涵、生成逻辑和弘扬路径

目录

一、内容描述................................................3

（一）教育家精神的研究意义.................................3

（二）国内外研究现状综述...................................5

（三）本文的研究内容与方法.................................6

二、教育家精神的科学内涵....................................7

（一）教育家精神的基本概念.................................8

（二）教育家精神的核心要素.................................9

1.教育理念...........................................10

2.教学方法...........................................11

3.教育态度...........................................12

4.教育追求...........................................13

（三）教育家精神的基本特征................................15

1.科学性.............................................16

2.创新性.............................................17

3.实践性.............................................18

4.强调人的全面发展...................................19

三、教育家精神的生成逻辑...................................21

（一）教育家精神生成的现实基础............................22

1.社会背景...........................................23

2.教育实践...........................................24

3.教育改革...........................................25

（二）教育家精神生成的内在机制............................26

1.个体心理动力.......................................27

2.需求驱动...........................................29

3.意识觉醒...........................................30

（三）教育家精神生成的外部条件............................31

1.政策支持...........................................32

2.文化氛围...........................................33

3.教育资源...........................................34

四、教育家精神的弘扬路径...................................36

（一）加强教育家精神的宣传与推广..........................37

1.利用各类媒体进行宣传...............................38

2.举办教育家精神论坛等活动...........................39

3.编写教育家精神教育读本.............................40

（二）建立教育家精神的培养与选拔机制......................41

1.完善教育家成长路径.................................42

2.设立专项基金支持教育家发展.........................43

3.建立教育家评价体系