广东版儿童英语二年级上册-全册教案.doc

找教案 HYPERLINK TOC \o 1-3 \n \h \z \u HYPERLINK \l _Toc Unit 1 On the bus? HYPERLINK \l _Toc Lesson 2 A running house HYPERLINK \l _Toc Lesson 3 To the zoo HYPERLINK \l _Toc Lesson 4 A big cat! HYPERLINK \l _Toc Lesson 5 He has a long nose！ HYPERLINK \l _Toc Lesson 6 What a long neck! HYPERLINK \l _Toc Lesson 7 An Animal Show HYPERLINK \l _Toc Lesson 8 what do they eat? HYPERLINK \l _Toc unit 9 on the boat HYPERLINK \l _Toc Lesson 10 On the train? HYPERLINK \l _Toc Lesson 11? play time HYPERLINK \l _Toc Lesson 12?? up and down? Unit 1 On the bus? (9.7) 一、?Teaching?objectives:? ??????? 1.Able to say: Bus ?take rny seat? come here!? 2. Able to show politeness and care． .二、Teaching?key?point ?Able to say: Bus ?take rny seat? come here!? 三?、Teaching?difficult?points:? Able to say: Bus ?take rny seat? come here!? 四、??Teaching?aids: ??????? Cards,?pictures,?tape?,?recorder, 五、Teaching process: (一)warm up. (二)Presentation. 1．歌谣 ??? 这首歌谣描述一群小兔子乘车到快乐城，并邀请小棕兔一起 坐车。本歌谣突出“0n the bus’的主题，语言简单，所有语言 都属于输入范围。教师可以先让学生看插图，看他们是否明白图 意。然后指着图，用“This is…”句型来让学生明白“bus”、 “。Rabbit Brown”等单词的意思；用动作和手势来表示“come here”、“get on the bus”、“take a seat”。在学生会读这些词和短语后，教师才播放录音。在学生听几遍后，让学生边听边跟着录音朗读整首歌 谣，或让他们一句一句跟着录音朗读。教师要着重指导学生注意 朗读的节奏。在朗读过程中让学生特别注意用轻快的语调，以体 会兔子们的快活。在全体学生都能熟练朗读后，教师可以让学生 分组朗读，然后请一些学生在班上表演。等大家熟悉歌谣后，教 师可以采取小组朗读的方式，进行比赛。 ??? 本歌谣押[Idu]韵，教师要指导学生读好“town”、“Brown” 和“around”等单词。同时，要引导学生发好歌谣中出现的其他 元音，如[A]和[嚣]等，也就是说，注意读好“come”、 “bus”、“happy”等单词。 ??? 2．歌曲 HYPERLINK / 找教案 HYPERLINK ??? 这是一首情景对话歌。它描述了在公共汽车上因人多，孩子 们相互让座的情景。目的是让学生学会如何请别人坐，如何道谢 的道德行为。歌曲的语言简单，是课文的主体语言，如：“come here.”? “Take my seat.”歌曲旋律轻快，起伏不大，容易上口。教 师教唱这首歌时最好挂出歌曲挂图，配上动作，使学生更容易理 解歌词和意境。这首歌的歌词包含了丰富的德育内容，教师要利 用这一机会培养学生尊老爱幼，互相帮助的意识。学生学会唱挚 首歌后，将他们分成四人一个小组边唱边演，最后评出表现最佳 的小组。 ??? 3．故事 ??? 这个故事是说Hello与小朋友们乘车去春游的事情。清晨， Hello和Mary来到学校门口乘车。车上的位置都坐满了。老师给 两个小朋友让座，Kay，Jack和Terry也请他们和自己一起坐。 Mary高兴地与Kay坐在一起，Hello却手抓拉环，脚钩拉环，吊 在车顶上，并说这就是他的座位。这课的重点是关心他人，主要 语言输入是让座。在讲述这个故事之前，教师应该先让学生回顾 第二册的故事内容，然后问学生Hello要与其他小朋友乘车去春 游，如果车上的位