《校本研修互助培训网》音乐活动记录.doc

“校本研修互助培训网”音乐学科活动记录第四初级中学 耿燕 时间：2013.11.20日星期三下午13:30开始，约两小时。 地点：五楼会议室。 辐射学校：4、5、12、13、22、35、 36、17、37中 组织并主持：耿燕 主题：探究声势在音乐教学中的运用 形式：互动，研讨，观摩，评价 内容： 声势教学的目的、声势编创、训练与运用、结合录像课例解决实际问题，专家评价。 准备：布置探究任务，收集，整理，运用声势的探究方法。 过程：一、主持人提出课题：探究声势在初中音乐教学中的运用 理由：兴趣是学习的最好老师。从学生的兴趣出发，在音乐教学中运用声势和律动，让学生主动的参与音乐实践活动，更好的培养学生的节奏感，听辨能力，反应能力，记忆能力、创造能力和审美能力等。（依据奥尔夫教学法） 二、实际操作进行声势谱的编写（全体教师） 声势谱的编写要根据学生的实际情况和音乐需要，提炼出歌曲与乐曲中的典型节奏，在根据目标的设定等来选择编写。（22中陈思老师引领完成） 捻 手 腿 脚 三、训练与运用 （一）节奏与声势（35中郭心玉老师讲解） 1、围绕声势课题的提出和互动演练，从探索，建构学生学习模式。 2、围绕关注学生学习兴趣及审美需求，营造精彩课堂。 主持人简单评价 （二）语言与声势（主持人耿燕讲解） (过程：a个人拍手 b两人合作 c多人合作) 小老鼠上灯台，偷油吃下不来，叫妈妈，妈妈不来，叫爸爸，爸爸不来，叫奶奶，奶奶也不来，叽里咕噜叽里咕噜滚下来。 （三）数字组合练习（5中王圆圆老师讲解） （四）教学案例 1.《卡门序曲》 2.《雪花带来冬天的梦》 3. 《非洲印象》 4.《进行曲》（课件演示） 四、解决课堂实际问题 1、声势在《雪绒花》一课中的应用。 2、结合录像课课例片段展开研讨 五、谈体会 教师自由发言 六，点评 1.瓦市教研员点评 2.大连教研员点评