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基于语料库的中国英语专业学生笔语状况量化调查的中期报告

本报告旨在介绍基于语料库的中国英语专业学生笔语状况量化调查的中期情况。本项调查旨在探究中国英语专业学生的笔语表达状况，包括词汇使用、语法结构、语篇组织、语用策略等方面，通过实证分析发现存在的问题和提出改进建议。

调查对象为来自多所中国大学的英语专业学生，调查内容为他们在写作方面的表现。收集的语料包括期末考试试卷、作业、日记等文本，以及实验室访谈和问卷调查数据。目前已经收集了500多份文本数据和50多份实验室访谈和问卷调查数据。

在数据收集和初步分析的基础上，目前的研究结果称为以下三个方面：

1.词汇使用方面。大部分学生存在词汇选取单一化，使用频率高的词汇较多，而且学生使用过于简单的词汇，表达不够精准、深入。例如，“good”、“nice”、“happy”等等高频词语居多。

2.语法结构方面。部分学生在句式使用上比较死板，缺乏变化和灵活性。例如，简单句使用过多，复合句结构使用不足。同时，也存在一些常见的语法错误，如主谓一致、时态使用不准确等问题。

3.语篇组织方面。学生在语篇组织方面的问题比较明显，在段落结构、连贯性、逻辑性等方面表现欠佳。例如，部分学生缺乏清晰的段落组织，句子之间连接关系不够紧密，缺乏转折、衔接等手段。

总的来说，中国英语专业学生在笔语方面存在的问题较为普遍，包括词汇使用、语法结构和语篇组织。针对这些问题，我们提出以下几点建议：

1.丰富词汇量，使用更加准确和丰富的词汇，建议使用英语原著进行阅读，积累高频词汇。

2.学习合理使用复合句、倒装句、虚拟语气等语法结构，提高语法水平的同时，也能增加表达的准确性和灵活性。

3.培养良好的语篇组织能力，注重观察段落结构、主题思路、逻辑关系等方面的细节，采用适当的连贯词、过渡句和逻辑衔接等手段，使文章组织清晰、条理分明。

本报告由研究小组成员共同完成，目前正在进行更深入的数据统计和分析，旨在发现更为精准的结果，并提出更加具体的改进建议，以期对中国英语专业学生的口语和笔语水平提升有所帮助。