XXX市新部编人教版六年级下语文《那个星期天》公开课教学设计2.pdf
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9《那个星期天》教学设计-语文六年级下册(1).docx
《那个星期天》教学设计
【教学目标】
1.朗读课文，学会并掌握“媚、砖、蚁”等13个生字。
2.浏览课文，感受作者情感变化，梳理文章情节。抓住情感变化这条线索，了解课文讲了一件什么事。
3.品读文中心灵独白和环境描写的句子，学习作者通过心灵独白和环境描写表达真情实感的方法，并试着运用环境描写的方法表达自己的情感。
4.与《匆匆》进行对比，发现两篇文章在表达情感的方式上有什么相同点和不同点。
【教学重难点】
1.教学重点：抓住情感变化这条线索，了解课文讲了一件什么事。品读文中心灵独白和环境描写的句子，学习作者通过心灵独白和环境描写表达真情实感的方法，并试着运用环境描写的方法表达自己的情感。
2.
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部编人教版六年级语文下册教案-《那个星期天》教学设计.docx
部编人教版六年级语文下册教学设计
《那个星期天》
第一课时教学设计
教学目标
1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等
15 个生字，理解字义，识记字形，正确读写
“蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。
2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。
3.抓住关键词句 ,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。
4.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。
教学重点
体会这一天里“我”心情的变化 , 学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法。
教学难点
比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。
第一课时