第5课甲骨文和青铜工艺.doc

孟庄镇中心学校导学案 七年级历史 编写人：杨春霞 审核人：王新刚 2013.9 PAGE 2 第5课甲骨文和青铜工艺 【教学目标】 知道甲骨文、金文的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，了解今天的汉字和甲骨文的渊源关系。 以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 了解文物和文字是现代社会了解古代历史的最重要的历史资料。2345 通过本课的学习，能真切的感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的”，从而增强民族自豪感，加强振兴中华的历史责任感。 【教学重点】甲骨文和青铜工艺 【教学难点】甲骨文的简况介绍及其文字的演变 预习案 一、甲骨文 1、中国的文字起源很早，经过长期发展演变，到（ ）后期，已相当成熟。 2、商朝的统治者把占卜的情况刻在（ ）和（ ）上，后人称这些文字为（ ）或“卜辞”。 3、今天的汉字是从（ ）发展而来的，它已经具备了汉字的基本结构。我国有文字记载的历史是从（ ）开始的。 4、甲骨文发现于（ ）末年，它最早出土于（ ）。 5、商朝的甲骨文，记录和反映了商朝的一些（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等情况，是研究商朝历史极为珍贵的资料。 二、青铜器的精湛工艺 1、青铜器是用（ ）、（ ）合金铸成的。 2、商朝时期，青铜制造业高度发达，著名的青铜器有（ ）、（ ）等。 3、铸刻在青铜器上的文字称为“（ ）”或“（ ）”，它是研究（ ）（ ）时期的珍贵资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。 4、相当于中原的商周时期，在今四川（ ）上，有一种独特的青铜文化被命名为“（ ）”。在三星堆遗址中出土的（ ）、（ ）、( )等，引起了世人的瞩目。（ ）文化是古代巴蜀文化的杰出代表。 探究案 合作探究一：列举夏、商、西周时期青铜制造业的特点。 合作探究二：列举商周时期著名的青铜器作品。 【达标检测】 一、选择题 1、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于： （ ） A 金文 B 小篆 C 甲骨文 D 陶器上的符号 2、我国有文字可考的历史开始于：（ ） A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周 3、参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断，记载这段历史的应该是( ) A、刻画符号 B、甲骨文 C、金文 D、小篆 4．我国已发现的最大的青铜器是：（ ） A A B C D 5．青铜文化的灿烂时期是( ) A原始社会 B夏朝 C商朝 D西周 6．世纪来临之际，党中央铸造司母戊鼎的复制品，命名为“中华世纪鼎”，将其作为中国人民迎接新世纪到来的珍贵礼物送给了联合国。带着全体中国人民的美好祝愿，“中华世纪鼎”已被联合国永久收藏。根据所学，你认为这个“鼎”所表达的含义是( ) A、王权的象征 B、祭祀用品 C、团结、协作精神 D、称霸世界的愿望 7．研究商周时期的历史，除了通过甲骨文外，还可通过（ ） A 金文 B 隶书 C 小篆 D 陶文 二、看右图，请回答： （1）图中文物的名称是什么？它制造于哪一朝代？ （2）它反映了当时什么手工业的繁荣？ 它在我国青铜器史上有什么地位？