第5节人应当坚持正义（教师版）-高二语文讲义（统编版选择性必修中册）.pdf

第5节人应当坚持正义（学生版）-高二语文讲义（统编版选择性必修中册）.pdf 第 5 课人应当坚持正义 0 目标导航课程标准课标解读 1 .语言建构与运用 1 . 解柏拉图和苏格拉底，解这篇文章的写作背景。 2 .找出并理解文中一系歹正义 ”理念的内涵，理解苏格 2 .思维发展与提升拉底据此提

2023-01-17 约1.25万字 12页立即下载

5《人应当坚持正义》高二语文（统编版选择性必修中册）.docx 5《人应当坚持正义》 01 01 学习目标学习目标课程标准/素养目标重点难点 1.了解柏拉图和苏格拉底，了解这篇文章的写作背景。 2.找出并理解文中一系列“正义”理念的内涵,理解苏格拉底据此提出的观点,把握住其思想内涵。 3.领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑,学习其既以理服人又生动活泼的“劝说”艺术。探讨苏格拉底立身处世的法则,从中获得对自己人生有益的启示。理解“正义”的内涵，学习“劝说”艺术。 0 02 预习导学（一）基础知识作家作品柏拉图(约前427—前347),古希腊哲学家。他出身于雅典一个贵族家庭,父亲是雅典王的子孙。柏拉图从20岁起追随苏格拉底学习哲学,不期8年后苏格

2025-03-01 约1.29万字 14页立即下载

《人应当坚持正义》课件高二语文选择性必修中册.pptx ;【题目理解】;简介作者：;自我研习;古希腊“三哲”：;苏格拉底（前469-前399）：;背景简介：;对话体是艺术、政治、哲学和科学著作中的一种文体。这种文体的著作采用两个或多个角色对话的形式。对话体著作通常设置尖锐冲突,对话方发表各自的见解,而最终则表露出作者关于论争的倾向以及争论者的生动形象。除了文学艺术领域、关于科学和哲学问题的对话也具有异常鲜明的情趣及出色的艺术性。 ;1.速读全文，找出格黎东说“你说得对”的语句，小组合作讨论并分析“对的”内容。;2.从上述讨论的内容看，全文可以分为几个部分？;苏格拉底与格黎东之间分别讨论了哪几个问题 1、讨论人的行事应该听从谁：是听从众人意见还是听

2025-03-25 约1.32千字 18页立即下载

高二语文（统编版选择性必修中册）精品课件《人应当坚持正义》.pptx 人应当是坚持正义 —柏拉图;;;;自我研习;古希腊“三哲”：;苏格拉底（前469-前399）：;苏格拉底论辩艺术——助产术;;;;;积累词语;积累词语;苏格拉底与格黎东之间分别讨论了三个问题 1、讨论人的行事应该听从谁：是听从众人意见还是听从真理本身。 2、讨论人的行事与否的判断标准问题。 3、讨论与“正当”相对的“不正当”之标准问题。;;;;;;;;;;;论辩艺术;以设问推动思维的发展，是苏格拉底说理的一大特点。如“现在我们能够怎样研究最恰当呢？”一句，提出文体，引出关于“意见”的话题。又如“什么损害呀？哪方面的损害？损害那个不服从者的什么部分？”一句，揭示听信外行的严重后果。层层铺垫，深

2025-05-11 约小于1千字 33页立即下载

《人应当坚持正义》课件 高二语文统编版（2019）选择性必修中册.pptx 1把握文中一系列关键词句的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点。2掌握文章论辩说理逻辑，学习增强说服力的技巧。3苏格拉底具有追求真理、舍生取义的精神，学习其精神，培养正义感。分析苏格拉底是如何层层铺垫、步步设问地阐述自己的道德信念的。归纳其论辩技巧，在写作中加以运用。分析苏格拉底在文中所提出的一系列小问题，梳理其内在联系，了解苏格拉底的提问、劝说等技巧。 1课时小组合作法、讨论法、读写结合法公元前399年6月的一个傍晚，雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了。只见他衣衫褴褛，散发赤足，面容却镇定自若。打发走妻子、家属后，他与几个朋友侃侃而谈，似乎忘记了就要到来的处决。直到狱卒端了一杯毒药进来

2025-05-13 约9.3千字 54页立即下载

《人应当坚持正义》教学设计统编版选择性必修中册.pptx 演讲者：《人应当坚持正义》教学设计统编版选择性必修中册 -引言教学目标教学内容教学方法CONTENT第1章引言引言4今天我将为大家介绍一篇教学设计，即《人应当坚持正义》的教学方案1这篇教学设计旨在帮助学生深入理解正义的重要性，培养其正确的价值观和道德观2接下来，我将详细介绍本课的教学目标、教学内容、教学方法以及教学安排3 第2章教学目标教学目标一、知识目标教学目标1理解正义的概念及其在人类社会中的作用掌握课文中涉及的历史典故、名言警句等知识2 教学目标二、能力目标培养学生分析、评价和判断正义问题的能力提高学生运用所学知识解决实际问题的能力教学目标三、情感态度与价值观目标培养学生坚持正义

2025-03-20 约小于1千字 15页立即下载

《导学案》第05课人应当坚持正义（学案）-高二语文随堂教学案（选择性必修中册）.pdf 《人应当坚持正义》教案（有参考答案）【素养目标】 1.了解苏格拉底的人生轨迹和本文的写作背景。 2.概括苏格拉底式问的特点,理解他出的观点,探讨他是如何论证的。 3.理解“正义”理念的内涵，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。【教学重难点】苏格拉底式问的特点并理解“正义”理念的内涵,从中获得有益的人生启示，【教学方法】诵读法、合作探究法【教学过程】一、导入公元前399年6月的一个傍晚，雅

2024-04-30 约2.24万字 23页立即下载

5.《人应当坚持正义》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版 选择必修中册）.docx 5.《人应当坚持正义》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版选择必修中册） 主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为《人应当坚持正义》，选自统编版高中语文选择必修中册。本节课主要围绕正义这一主题展开，内容包括：正义的定义、正义的重要性、如何在生活中坚持正义以及相关文学作品的分析。具体包括以下部分： 1.正义的定义及其在生活中的体现。 2.分析课文《人应当坚持正义》中的论点、论据和论证方法。 3.探讨如何在现实生活中坚持正义，联系个人实际进行思考。 4.阅读相关文学作品，深化对正义主题的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几点： 1.培养学生的文化理解与传承素养，通过

2025-01-09 约3.55千字 3页立即下载

5.《人应当坚持正义》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版 选择必修中册）.docx 5.《人应当坚持正义》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版选择必修中册） 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以《人应当坚持正义》为题，旨在引导学生深入理解正义的概念，培养其正义感。通过分析课文，探讨正义的内涵和价值，引导学生树立正确的价值观。教学过程中，结合教材内容，注重启发式教学，引导学生自主探究，提高语文素养。核心素养目标 1.提升学生的思辨能力，通过分析正义的内涵，引导学生形成独立思考的习惯。 2.培养学生的审美情趣，通过品味课文语言，增强学生对美好道德品质的感知。 3.强化学生的文化意识，引导学生理解正义在不同文化背景下的价值体现。 4.增强

2025-02-09 约3.5千字 6页立即下载

《人应当坚持正义》-统编版高中语文选择性必修中册.pptx 5、人应当坚持正义;二、学习目标;三、作者名片;知识链接——苏格拉底;知识链接——格黎东和苏格拉底的关系;知识链接——苏格拉底辩论艺术——助产术（产婆术）;知识链接——对话体;四、选文背景;学习提示;五、初读文本整体感知;六、文本研读;1、苏格拉底提出跟格黎东探讨的主要问题(核心问题)是什么?是从哪些方面阐述的？有何结论？;2、苏格拉底通过提问先后提出了哪些观点?;3、通过对话，梳理出苏格拉底的对话内容，探究苏格拉底的诘问艺术，完场下表。;4、苏格拉底举了一个从事体力锻炼并且以此为业的人的事例，有何作用？;5、苏格拉底是如何理解正义的？请结合课文所涉及事件的背景简要分析。;6、苏格拉底之所以能

2025-03-10 约小于1千字 23页立即下载

《人应当坚持正义》作业（含答案）统编版高中语文选择性必修中册.pdf 5《人应当坚持正义》作业（含答案）统编版高中语文 选择性必修中册 5《人应当坚持正义》作业一、选择题 1.下列句子中加点的成语使用都正确的一项是（） ①在视察一所学校时，他满脸凝重地写下“多难兴邦四个大字，勉励人们战胜眼前的困难。 ②这家公司本肩负着为国储粮、保障粮食安的重任，却将粮食就地“空转”，套取巨额财政补贴，变管理为监守自盗。 ③一些所谓的“高考满分作文”针对社会发展中尚未解决的问题大肆批判，看似针硬时弊，实则拒绝承认社会的进步和国家的努力。 ④大国间发生贸易摩擦，通信业殃及池鱼，几家科技公司也被推至风口浪尖。 ⑤他培育的这一水稻新品种，提高了产量，已经在广大农村泛滥成灾了

2025-02-06 约3.92万字 37页立即下载

5.《人应当坚持正义》课件统编版高二语文选择性必修中册.pptx 柏拉图;知人论世;;古希腊唯心主义哲学家。他好在街头与人辩论伦理道德等问题，公开反对奴隶主民主制，特别是雅典后期的激进民主派。苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响。苏格拉底对艺术、文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。在苏格拉底70岁时，被雅典法庭以“不敬神名”“信仰新神”“蛊惑青年”罪名审判，最终选择喝下毒酒而死。;苏格拉底;古希腊圣者苏格拉底曾遥望苍茫海天，提出了三个问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？这三个问题后来成为三大哲学的终极命题，始终考验着人类的智慧。但是，苏格拉底并不是一个古板的哲学家，让我们一起去听听他的论辩，去体悟那个有趣的灵

2025-03-29 约2.67千字 25页立即下载

2025-02-25 约2.95万字 44页立即下载

2025-04-13 约小于1千字 22页立即下载

第4课怜悯是人的天性（教师版）-高二语文讲义（统编版选择性必修中册）.pdf 第 4 课怜悯是人的天性号目标导航课程标准课标解读 1 . 语言建构与运用 1 . 析文章选择和使用材料的特点,仔细梳理作品的论述思路。揣摩其语言和行文特色。 2 .在理解作者观点的基础上,领会文章的思想内涵及其 2 .思维发展

2023-01-17 约1.13万字 10页立即下载