人教版四年级数学下册观察物体2教案.doc

四年 班 数学教案设计 总课时：第 8 节 课 题 观察物体（二） 课 型 新授 课 时 安 排 2—2 授课时间 月 日 主备人 赵敏 本教案使用人 教学目标 1、使学生通过观察、比较，初步体会从同一位置不同物体所看到的形状可能相同可能不相同。 2、提升学生对事物及视图进行转化的能力。 3、初步发展学生的空间观念。 重 点 体验到相同的位置观察不同的物体，看到物体的形状可能相同，也可能不同。 难 点 从相同位置观察不同物体，找看到的形状的相同和不同。 课前准备 教师 多媒体课件 学生 练习本、小木块 教学过程 环节 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 探究新知 巩固应用 总结升华 1、课件出示例2视图。 提问：出示这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？ 今天这节课我们继续学习观察物体。 2、板书课题：观察物体（二） 1、看例2图， （1）以小组为单位拼一拼，拼成例2的图片。 （2）同学们想象一下，从前面、上面和左面观察这三个物体，你可能会看到怎样的形状呢？ ①从上面观察，你们看到怎样的形状？（从上面看到三个相同的正方形。） 你得出怎样的结论？ 结论：从上面看形状相同。 ②从左面观察，你们看到的仍然是这样的三个长方形吗？ 你得出怎样的结论？ 结论：从左面看形状相同。 ③从前面观察：你有什么发现？ 都是由4个正方形组成的，但区别在于第一个图形最上面画一个正方形在左边，而第二个的最上面一个正方形在中间，第三个在右边。 结论：从前面看，形状不同。 2、通过以上观察，你发现了什么？ 从同一位置观察不同的物体，形状不一定是相同的。 1、完成教材第14页做一做。 2、教材第15页4题，16页5—7题。 本节课你有什么收获？ 看图 齐读课题 小组内拼一拼 小组展示自己的成果。 说一说 观察图形，说一说。 从左面观察，说一说 从前面观察说一说 说一说自己的发现。 完成练习 激发学生的兴趣。 培养学生的动手操作能力和观察能力。 充分利用前面的观察结果，着眼于两组与一组的不同展开教学，利于调动学生的思维。 巩固所学知识。 板书设计 观察物体（二） 从同一位置观察不同的物体，形状不一定是相同的。